کارشناسی ارشد مدیریت طراحی

کارشناسی ارشد در مدیریت طراحی ، حساسیت و روش طراحی را با استراتژی های ایجاد و افزودن ارزش افزوده بازار ترکیب می کند تا فرایندهای نوآوری سازمان را ساده تر کند.

در دنیای امروز ، طراحی ابزاری مهم استراتژیک است که نوآوری و تغییر را در بر می گیرد (سازمانها ، جامعه ، فناوری ، تجارت و ... را درگیر می کند) به دلیل پتانسیل خود برای ارائه راه حلهای خلاقانه که همزمان نیازهای برند ، بازار ، و شرکت با مطالعه کاربران و نیازهای آنها از این رو برای طراحان مهم است كه از یك سو واقعیت كسب و كار را در صورت ایفای نقش مؤثر در بنگاه اقتصادی و محیط اطراف خود بدانند. از طرف دیگر ، مدیران شرکت از درک پتانسیل طراحی در فرآیند ایجاد ارزش افزوده سود می برند.

این دوره متخصصان خود را ترغیب می کند تا از روش های خاص ، چابک و ابتکاری برای توسعه پروژه های واقعی برای شرکت های واقعی استفاده کنند و از این طریق فرهنگ نوآوری و آزمایش را پرورش دهند. علاوه بر مذاکرات ، کنفرانس ها و کارگاه های آموزشی ، این دوره شامل دو سفر به شهرهای اطراف اروپا مانند آمستردام یا ژنو است که با یک پروژه تحقیقاتی نهایی شخصی به پایان می رسد.

اهداف

این برنامه فشرده با هدف ارائه دانش و ابزار و تجربه و تئوری لازم و لازم برای دانشجویان برای تبدیل شدن به متخصصین مدیریت طراحی است.

• برای غلبه بر مرزهای انضباطی به منظور تبدیل شدن به محرکهای اصلی موفقیت سازمانی ، متخصصان طراحی ، بازاریابی ، مهندسی و مدیریت تجارت را فعال کنید.

• توسعه دادن به رهبران قادر به ترکیب خلاقیت، مهارت های مدیریتی و ذهنیت کارآفرینی در محدودیت های واقعیت های کسب و کار.

• طراحان کمک و غیر طراحان در درک اینکه چگونه مدیریت طراحی می تواند به ایجاد ارزش پایدار در محیط کسب و کار کمک کند.

• طراحان کمک به مدیران طراحی می شوند، مدیران طراحی در حال تبدیل شدن به رهبران طراحی و رهبران طراحی می شوند که رهبران نوآوری در آینده می شوند.

• دانش آموزان را با ابزار طراحی و مدیریت کسب و کار، که آنها را قادر می سازد تا به عنوان مشارکتکنندگان مهم قدرتمند در زنجیره ارزش ایجاد، در محیط شرکت یا به عنوان متخصصان مستقل، تبدیل شوند.

• مهارت های استفاده از ابزارهای ارائه شده را توسعه دهید. دانش آموزان قادر خواهند بود تا استفاده مناسب از این ابزار را برای تعادل دانش علمی و عملی، بازده در ارتباطات و توانایی ارزیابی ضرورت های تجاری در مواجهه با چالش های واقعی کسب و کار، شناسایی کنند.

• گسترش نقش و توانایی دانش آموز در کار با تیم های نوآوری.

• تشویق تفکر انتقادی به دانش آموزان اجازه می دهد شهروندان فعال جامعه جهانی باشند

روش شناسی

در IED مدیریت طراحی بارسلونا توسط یک هیئت علمی از متخصصان طراحی طراحی می شود

دانش آموزان به دنبال استفاده از روش یادگیری با انجام مداوم ، پروژه های مربوط را در تیم ها در حال توسعه می دانند . یادگیری ها و شایستگی های به دست آمده در پروژه صنعت عرضی عرضی در کنار برنامه اعمال می شود. دانشجویان Master Design Design در یک کلاس اختصاصی برگزار می شوند ، فضایی که آن را به یک استودیوی طراحی نوآورانه تبدیل می کند که در آن دانشجویان با راهنمایی دانشکده با ابزار و دانش جدید آزمایش می کنند. گروه های کوچکی از دانش آموزان کلاس کلاس استفاده از این روش دستی را تسهیل می کنند.

مدیران طراحی به احتمال زیاد نیازی به طراحی دقیق خود را ندارند، اما باید بتوانند به طور واضح مفاهیم مفاهیم خود را به کارکنان کسب و کار یا تیم طراحی اختصاص دهند تا نتایج مورد نظر را بدست آورند. بنابراین دانش آموزان مجموعه وسیعی از ابزارها را آموزش می دهند تا مهارت های خود را به سطحی که می توانند به خوبی ارتباط برقرار کنند و ترس را از بحث در سطح طرح و یا از طریق یک ویدیو محروم کنند، آموزش می دهند.

با هدف ایجاد همکاری بین متخصصان آینده، برخی از فعالیت های متقابل برای تبادل دانش با دانش آموزان برنامه های مختلف برگزار می شود. این نیز بخشی از فلسفه IED است.

پروژه تحقیق شخصی

پروژه تحقیق شخصی تنها مهمترین بخش کار نوشتاری است که دانش آموزان در طول برنامه تحقیق تحقیقاتی خود در RSP انجام می دهند. PRP سرآغاز استاد است و باید نشان دهد که دانش آموز مهارت ها، دانش و توانایی های تحلیلی را به دست آورده است.

این پروژه یک تحقیق اصلی در زمینه جمع آوری اطلاعات اولیه است که هدف آن انجام یک کار فردی است که مطابق با الزامات مندرج در این دستورالعمل ها برای رسیدن به درجه گذراندن است.

اهداف این پایان نامه عبارتند از:

• برای شناسایی یک پروژه قابل اجرا در حوزه تحصیل دانشجو.

• برای ایجاد اهداف به روشنی تعریف شده و یا سوالات مورد بررسی قرار گیرد.

• برای طراحی و پیاده سازی یک روش مناسب (تحقیق / روند طراحی).

• برای درک پیشنهاد ارزش افزوده (مفهوم).

• برای ایجاد یک طرح توسعه کسب و کار بر اساس مفهوم قبلی.

• برای ایجاد طرح های امکان پذیر و بتن آماده.

• برای نشان دادن مهارت های تحلیلی و ارائه یافته های معتبر.

• برای اعمال نظر به واقعیت عملی

• برای نتیجه گیری و پیشنهادات مناسب در صورت لزوم.

• برای تهیه یک سند نهایی به خوبی سازماندهی شده و به خوبی نوشته شده و یک سخنرانی موثر در زمینه پایان نامه.

کارآموزی

پس از اتمام کلاس ها و ارائه دو پروژه صنایع واقعی، دانش آموزان فرصتی برای اجرای و اثبات تمام دانش های به دست آمده و مهارت های ایجاد شده در سه ماهه کارآموزی می دهند.

در همان دوره، دانش آموزان بر روی PRP خود کار می کنند تا بتوانند تحقیقات خود را بر روی یک پروژه شخصی تمرکز دهند یا آن را با کارآموزی پیوند دهند.

مشخصات دانشجویی

استاد، دانشجویان را از طیف وسیعی از زمینه های طراحی، مدیریت و زمینه های نظری تشخیص می دهد و از آن استقبال می کند.

طراحان همه رشته ها (طراحی گرافیک، طراحی محصول و طراحی داخلی)، معماران، حرفه ای ها از زمینه های کسب و کار و مدیریت، بازاریابی و ارتباطات برای پیوستن به این برنامه خوش آمدید.

IED بارسلونا این برنامه را به روشی انعطاف پذیر برای جذب دانش آموزان با تخصص های مختلف و با پیشینه های مختلف ساخت. این یک محیط چند رشته برای دانشجویان در طول دوره ، برای ایجاد یک دید کامل از طریق مدیریت طراحی ایجاد می کند.

شرایط پذیرش

برای ورود به فرآیند اعتبار سنجی ، کلیه داوطلبان باید اسناد زیر را ارائه دهند:

• 2 سال تجربه حرفه ای پس از اتمام تحصیلات دانشگاهی؛

• نامه انگیزه به زبان انگلیسی و

• CV به زبان انگلیسی که سطح زبان ها را مشخص می کند و

• مهارت های رایانه ای و

• سطح متوسط انگلیسی ، مربوط به مقاله TOEFL 550 یا IELTS 6،5.

در صورت عدم صلاحیت ، ارزیابی سطح شما از طریق مصاحبه حضوری یا اسکایپ ضروری است

فرصت های شغلی

دانشجویانی که این دوره را می گذرانند ، در هر دو شرکت تجاری ، استودیوهای طراحی و شرکتهای استراتژی ، به تجربه حرفه ای خود افزوده و مدیریت طراحی را در سمتهایی مانند مدیران بخش طراحی ، مدیران برند ، مدیر طراحی ، مدیران نوآوری ، طراحان خدمات و استراتژیست های طراحی تجربه می کنند. همچنین به عنوان مدیران و مجریان مسئول تصمیم گیری در مورد نحوه استفاده از طراحی در سازمان ، در شرکت ها ، آژانس های طراحی و نوآوری ، بلکه در آموزش و آژانس های دولتی فعالیت کنید.

مدیران طراحی با تیم های مدیریتی که می توانند شامل طراحی صنعتی ، طراحی گرافیک ، طراحی خدمات ، طراحی محیط ، هویت برند ، طراحی مد ، طراحی رابط ، طراحی داخلی ، طراحی تجربه ، معماری و مهندسی باشد ، سرو کار دارند.

سفرهای میدانی

برای دادن دانش آموزان به درک وسیع تر از وضعیت موجود در بازار، 2 برنامه درسی در برنامه درسی برنامه ریزی شده است. دانش آموزان با هدایت اساتید و هماهنگی، بازارهای مختلف و زمینه های حرفه ای در اروپا را کشف می کنند.

هر سفر میدانی 3 تا 5 روز دانش آموزان را برای تبادل دانش در محیط های مختلف به شهرهای اروپا می برد. پس از آن روزهایی که به فعالیت های دانشگاهی اختصاص داده شده است ، دانشجویان این فرصت را دارند که به تنهایی شهر را کشف کنند.

هماهنگ کننده

اولیویه ماچ

فارغ التحصیل رشته معماری در دانشگاه ملی معماری گرنوبل و کارشناسی ارشد طراحی صنعتی در IED میلانو است ، وی در مدیریت استراتژی های طراحی تجربه قوی دارد. وی از رویکرد طراحی بر اساس هویت برند دفاع می کند و کاربر باید از استراتژی های نوآوری شرکت تغذیه کند.

در واقع وی رئیس طراحی و تجربه کاربری چاپ بزرگ قالب هیولت پاکارد و چاپ سه بعدی واحد تجاری جهانی است. وی کار خود را با پروژه های معماری برای بخش بانکی شروع می کند ، سپس با طراحی محصول در مشاوره در بخش های مختلف: ورزش (برای سالومون ، ماویک ، جولو و دکاتلون) ، ساختمان سازی (برای ایرول ، ایده آل-استاندارد ، تکنیکی برنده نقره ای Equerre جایزه در Batimat 1994) و بسته بندی (برای Yacco ، Pampryl برنده جایزه بسته بندی سال در 1995).

در سال 1996 الیویه به عنوان رئیس طراحی صنعتی بخش PC حرفه ای برای HP منصوب شد و بعداً در سال 2002 ، او برای طراحی روند بازار ، انتظارات مشتری و کشف فرصت های نوآوری محصول برای دوربین های دیجیتال و چاپگرهای مصرفی ، واحد طراحی برای بازاریابی HP اروپا را اداره می کند. دسته بندی ها. در سال 2006 او مدیر طراحی نام تجاری b'Twin نام تجاری Oxylane (Decathlon) شد. تیم او هر روز در مورد هویت برند ، سهولت استفاده از نوآوری می کند و یک جایزه IF و Red Dot Award دریافت می کند.

در سال 2010 ، هیولت پاکارد از الیویه ماچ یادآوری کرد تا جهت طراحی و تجربه کاربری را به بازار جهانی چاپگرهای با فرمت بزرگ و پرینتر سه بعدی سوق دهد. وی از سال 2010 هدایت تیمی با 50 طراح در بارسلونا و شانگهای را برعهده دارد.

برنامه کارشناسی ارشد دانشجویان را با زمینه های مختلف در زمینه های طراحی، مدیریت و نظری می شناسد و از آنها استقبال می کند.

طراحان همه رشته ها (طراحی گرافیک، طراحی محصول و طراحی داخلی)، معماران، متخصصان حوزه های مدیریت و تجارت، بازاریابی و ارتباطات می توانند به این برنامه بپیوندند.

IED بارسلونا این برنامه را به روشی انعطاف پذیر برای جذب دانش آموزان با تخصص های مختلف و با پیشینه های مختلف ساخت. این یک محیط چند رشته برای دانشجویان در طول دوره ، برای ایجاد یک دید کامل از طریق مدیریت طراحی ایجاد می کند.

در IED بارسلونا مدیریت طراحی توسط هیئت علمی متشکل از متخصصین طراحی و کسب و کار، از طریق غوطه وری و تمرین روش های مختلف نوآوری و استراتژیک، تجزیه و تحلیل مطالعات موردی، و اجرای یک پروژه صنعتی واقعی که توسط شرکت های چند ملیتی رقابت می شود، آموزش داده می شود. در اقتصاد جهانی یا شرکت های محلی در حال رقابت در بازارهای بین المللی. این رویکرد آموزش در تصمیم گیری را تسهیل می کند و دانش آموزان را در یک زمینه واقعی برای نوآوری و آزمایش قرار می دهد.

با پیروی از روش یادگیری از طریق انجام، دانش آموزان به طور مداوم در حال توسعه پروژه های مرتبط در تیم هستند. آموخته ها و شایستگی های به دست آمده در پروژه صنعت واقعی عرضی در کنار برنامه اعمال خواهد شد. دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت طراحی در یک کلاس درس اختصاصی میزبانی می شوند، فضایی که به یک استودیوی طراحی مبتکرانه تبدیل شده است که در آن دانشجویان با راهنمایی دانشکده ابزارها و دانش جدید را آزمایش می کنند. گروه های کوچکی از دانش آموزان در کلاس استفاده از این روش عملی را تسهیل می کنند.

مدیران طراحی به احتمال زیاد نیازی به طراحی جزییات خود نخواهند داشت، اما باید بتوانند مفاهیم خود را به وضوح به کارکنان تجاری یا تیم طراحی منتقل کنند تا به نتایج مورد نظر دست یابند. بنابراین به دانش آموزان مجموعه بسیار متنوعی از ابزارها آموزش داده می شود تا مهارت های خود را به سطحی آموزش دهند که بتوانند به خوبی ارتباط برقرار کنند و ترس از بحث در سطح طرح یا از طریق یک ویدیو را از دست بدهند.

برای ایجاد هم افزایی بین متخصصان آینده، برخی از فعالیت های عرضی برای تبادل دانش با دانشجویان برنامه های مختلف برگزار می شود. این نیز بخشی از فلسفه IED است.

پروژه تحقیق شخصی

پروژه تحقیقاتی شخصی مهم ترین اثر مکتوب است که دانش آموزان در طول برنامه مطالعاتی تحقیقاتی RSP خود انجام می دهند. PRP اوج کارشناسی ارشد است و باید نشان دهد که دانش آموز مهارت ها، دانش و توانایی های تحلیلی را کسب کرده است.

این پروژه یک تحقیق اصلی است که شامل جمع‌آوری داده‌های اولیه است که هدف آن انجام کارهای فردی است که شرایط مندرج در این دستورالعمل‌ها را برای دستیابی به نمره قبولی برآورده می‌کند.

اهداف این پایان نامه عبارتند از:

• برای شناسایی یک پروژه عملی در حوزه تحصیلی دانش آموز.
• برای ایجاد اهداف به روشنی تعریف شده و یا سوالات مورد بررسی قرار گیرد.
• برای طراحی و پیاده سازی یک روش مناسب (تحقیق / روند طراحی).
• برای درک پیشنهاد ارزش افزوده (مفهوم).
• برای ایجاد یک طرح توسعه کسب و کار بر اساس مفهوم قبلی.
• برای ایجاد طرح های امکان پذیر و بتن آماده.
• برای نشان دادن مهارت های تحلیلی و ارائه یافته های معتبر.
• برای اعمال نظر به واقعیت عملی
• برای نتیجه گیری و پیشنهادات مناسب در صورت لزوم.
• تهیه یک سند نهایی منظم و مدون و ارائه شفاهی مؤثر پایان نامه.

کارآموزی

پس از اتمام کلاس ها و ارائه دو پروژه صنایع واقعی، دانشجویان این فرصت را دارند تا تمامی دانش و مهارت های کسب شده را در یک دوره کارآموزی سه ماهه اجرا و اثبات کنند.

در همان دوره، دانش آموزان بر روی PRP خود کار می کنند تا بتوانند تحقیقات خود را بر روی یک پروژه شخصی تمرکز دهند یا آن را با کارآموزی پیوند دهند.

این برنامه فشرده با هدف ارائه ابزارهای دانش نظری و عملی لازم و تجربه برای تبدیل شدن به حرفه ای مدیریت طراحی به دانش آموزان است.

• متخصصان طراحی، بازاریابی، مهندسی و مدیریت بازرگانی را فعال کنید تا بر مرزهای انضباطی غلبه کنند تا به محرک های کلیدی موفقیت سازمانی تبدیل شوند.
• به رهبرانی تبدیل شوید که قادر به ترکیب خلاقیت، مهارت های مدیریتی و ذهنیت های کارآفرینی در چارچوب محدودیت های واقعیت های تجاری باشند.
• به طراحان و غیر طراحان در درک اینکه چگونه مدیریت طراحی می تواند به ایجاد ارزش پایدار در محیط کسب و کار کمک کند، کمک کنید.
• طراحان کمک به مدیران طراحی می شوند، مدیران طراحی در حال تبدیل شدن به رهبران طراحی و رهبران طراحی می شوند که رهبران نوآوری در آینده می شوند.
• ابزارهای طراحی و مدیریت بازرگانی را برای دانش‌آموزان فراهم کنید که آنها را قادر می‌سازد تا به مشارکت‌کنندگان کلیدی قدرتمندی در زنجیره خلق ارزش، در محیط شرکت یا به‌عنوان حرفه‌ای مستقل تبدیل شوند.
• مهارت در استفاده از ابزارهای ارائه شده را توسعه دهید. دانش آموزان قادر خواهند بود استفاده مناسب از این ابزارها را برای ایجاد تعادل بین دانش آکادمیک و عملی، کارایی در ارتباطات و توانایی ارزیابی مبادلات ضروری در هنگام مواجهه با چالش های تجاری واقعی شناسایی کنند.
• نقش ها و قابلیت های دانش آموز را در کار با تیم های نوآوری گسترش دهید.
• تشویق تفکر انتقادی به دانش آموزان اجازه می دهد شهروندان فعال جامعه جهانی باشند

دانشجویانی که این دوره را می گذرانند ، در هر دو شرکت تجاری ، استودیوهای طراحی و شرکتهای استراتژی ، به تجربه حرفه ای خود افزوده و مدیریت طراحی را در سمتهایی مانند مدیران بخش طراحی ، مدیران برند ، مدیر طراحی ، مدیران نوآوری ، طراحان خدمات و استراتژیست های طراحی تجربه می کنند. همچنین به عنوان مدیران و مجریان مسئول تصمیم گیری در مورد نحوه استفاده از طراحی در سازمان ، در شرکت ها ، آژانس های طراحی و نوآوری ، بلکه در آموزش و آژانس های دولتی فعالیت کنید.

مدیران طراحی با تیم های مدیریتی که می توانند شامل طراحی صنعتی ، طراحی گرافیک ، طراحی خدمات ، طراحی محیط ، هویت برند ، طراحی مد ، طراحی رابط ، طراحی داخلی ، طراحی تجربه ، معماری و مهندسی باشد ، سرو کار دارند.

سفرهای میدانی

برای اینکه دانش‌آموزان درک وسیع‌تری از مدرن‌ترین بازار ارائه دهند، 2 سفر میدانی در برنامه درسی دوره برنامه‌ریزی شده است. با راهنمایی اساتید و هماهنگی، دانشجویان بازارهای مختلف و زمینه های حرفه ای در اروپا را بررسی می کنند.

هر Field Trip دانش آموزان را به مدت 3 تا 5 روز به شهرهای اروپایی می برد تا در محیط های مختلف تبادل دانش کنند. پس از آن روزهای اختصاص یافته به فعالیت های دانشگاهی، دانش آموزان این فرصت را دارند تا به تنهایی شهر را کشف کنند.