کارشناسی ارشد رهبری آموزشی
Queen's University Belfast
اطلاعات کلیدی
موقعیت پردیس
Belfast, بریتانیا
زبان های خارجی
زبان انگلیسی
قالب مطالعه
در محوطه دانشگاه
مدت زمان
1 - 3 سال
سرعت
تمام وقت, پاره وقت
شهریه
GBP ۱۹٬۱۰۰ *
آخرین مهلت تقاضا
درخواست اطلاعات
زودترین تاریخ شروع
درخواست اطلاعات
* هزینه بین المللی
مقدمه
رهبری در مدارس با پرورش محیطی همراه است که دانش آموزان می توانند به پتانسیل کامل خود دست یابند و کارکنان آموزشی مورد حمایت، انگیزه و توسعه حرفه ای قرار می گیرند. رهبران مؤثر مدرسه اغلب به عنوان دارای ظرفیت تغییر و ایجاد انگیزه در دیگران توصیف می شوند، آنها دارای چشم انداز، تجربه و تخصص هستند. با این حال، این دوره بر این نظر است که مدارس مؤثر دارای رهبرانی هستند که میتوان آنها را در سراسر یک مدرسه یافت و لزوماً فقط به کسانی که در پستهای ارشد هستند محدود نمیشوند. ایده های کلیدی بررسی شده در این دوره عبارتند از: رهبری توزیع شده، همکاری و مزایای شبکه ها، رهبری تحول آفرین و اینکه چگونه رهبری موثر می تواند مدارس را تغییر داده و بهبود بخشد.
کارشناسی ارشد رهبری آموزشی تشخیص میدهد که مدارس و سیستمهای آموزشی به طور گستردهتر به رهبرانی از هر طبقهای از زندگی و هر نوع موقعیتی، صرفنظر از عنوان تعیینشده، وابسته هستند. بنابراین، در نظر گرفته شده است که توسعه رهبری را برای افرادی که در همه نقشها در سیستم آموزشی کار میکنند، فراهم کند: معلمان کلاس، رهبران رسمی مدارس، پرسنل مقامات محلی، سیاستگذاران، و هر فردی که علاقه مستقیم به دوره ابتدایی و پس از آن دارد. بخش های دبستان
این برنامه با هدف تجهیز شما به دانش، مهارت ها و ظرفیت خلاق لازم برای پاسخگویی به انواع چالش های رهبری در موسسات آموزشی معاصر است. ما مفاهیم سنتی "رهبران" و "رهبری" را با اشاره به مدل های جدید، مشارکتی تر و ارگانیک تر رهبری به چالش خواهیم کشید.
انتظار می رود فارغ التحصیلان بتوانند با آخرین شواهد تحقیقاتی در این زمینه، رویه حرفه ای خود را برای پرورش روابط معنادار در جوامع آموزشی، رسیدگی به مسائل برابری و تنوع، حمایت از آموزش و یادگیری، و در نهایت اطمینان از نتایج با کیفیت که متناسب با آن هستند، اطلاع دهند. نیازهای زمینه ای ما به دنبال ایجاد توانایی در دانش آموزان برای انتقاد از شیوه های رهبری فعلی و اعمال تغییراتی هستیم که آموزش را برای همه بهبود می بخشد.
تاریخ پایان درخواست: پنجشنبه 30 ژوئن 2022 ساعت 4 بعد از ظهر.
نکات برجسته رهبری آموزشی
تحقیقات آموزشی ما در بریتانیا رتبه چهارم را در رابطه با شدت تحقیق با 87٪ به عنوان "ممتاز بین المللی یا پیشرو در جهان" کسب کرده است (REF، 2014).
تجربه دانشجویی
- دانش آموزان به طور فعال در جلسات (به رهبری دانش آموزان) شرکت می کنند و فرصت هایی برای کار گروهی کوچک و ارائه وجود دارد.
- تکالیف بر اساس موضوعات مورد علاقه هر دانش آموز تنظیم می شود.
- یک دیدگاه بین المللی در مورد مسائل رهبری وجود دارد.
- ترکیب بین المللی دانشجویان امکان تبادل دانش، تجربه و دیدگاه ها را فراهم می کند.
- دانشجویان انتقال اعتباری که سایر جوایز سطح کارشناسی ارشد، به عنوان مثال PGCE یا صلاحیت حرفه ای برای سرپرستی (PQH) را در 10 سال گذشته تکمیل کرده اند، واجد شرایط انتقال اعتبار هستند. درخواست انتقال اعتبار باید همزمان با درخواست برنامه آنلاین ارائه شود زیرا درخواست های گذشته نگر پذیرفته نمی شوند.
- این برنامه برای افراد حرفه ای طراحی شده است و به همین دلیل از یک رویکرد یادگیری ترکیبی استفاده می شود. ماژول ها از سخنرانی های حضوری و جلسات آنلاین تشکیل شده اند. سخنرانیها در کوئینز عصرها برگزار میشود و جلسات آنلاین را میتوان در خارج از محوطه دانشگاه تکمیل کرد. دانشجویان پاره وقت می توانند در طول تحصیل در محل کار خود باقی بمانند و مستقیماً دانش جدید را در محیط های خود اعمال کنند.
فرصت های شغلی
برخی از فارغ التحصیلان این مدرک را برای بهبود عملکرد رهبری در محل کارشان مفید می دانند. دیگران آن را در گسترش نقش هایی که در محل کار بر عهده می گیرند و در به دست آوردن شغل یا ارتقاء مفید یافته اند. برخی پیشرفت ها به سمت مطالعات و تحقیقات در سطح دکترا.
فارغ التحصیلان ملکه از مزایای استثنایی بهره مند می شوند. ابتکارات منحصر به فرد، مانند Degree Plus و Researcher Plus، تعهد ما را به اشتغال پذیری تقویت می کند، در حالی که رهبری نوآورانه و برنامه های اجرایی به دانشجویان ما کمک می کند تا موقعیت های رهبری کلیدی را در سطح ملی و بین المللی کسب کنند.
گالری
برنامه درسی
دانشجویان می توانند به صورت تمام وقت (1 سال) یا پاره وقت (3 سال) ثبت نام کنند. واحدهای فردی ممکن است به عنوان یک دوره کوتاه مطالعه شوند. دانشجویان نیمه وقت به طور معمول یک یا دو واحد در هر ترم را تکمیل می کنند. دانشجویان تمام وقت به طور معمول در هر ترم سه واحد را تکمیل می کنند.
کارشناسی ارشد به دانشجویانی اعطا می شود که شش واحد تدریس شده (120 امتیاز CATS) و پایان نامه تحقیقاتی 15000 - 20000 کلمه (60 امتیاز CATS) را با موفقیت پشت سر بگذارند.
صلاحیت های خروج در دسترس هستند: دانش آموزان می توانند با تکمیل 120 امتیاز CATS از ماژول های تدریس شده یا یک مدرک تحصیلات تکمیلی با موفقیت با تکمیل 60 امتیاز CATS از ماژول های تدریس شده ، با داشتن مدرک تحصیلات تکمیلی خارج شوند.
ما مطالعه برای یک واحد کارشناسی ارشد را به عنوان یک دوره کوتاه آسان کرده ایم. اگر می خواهید برای یک دوره کوتاه مدت درخواست دهید ، برای مشاوره با وزیر آموزش و پرورش تماس بگیرید.
ماژول ها 2023/2024
ماژول های اصلی (همه 20 امتیاز CATS):
مقدمه ای بر روش های تحقیق: کودکان ، جوانان و تحصیلات (اجباری)
این ماژول مقدماتی روش تحقیق برای همه دانشجویان کارشناسی ارشد در دانشکده علوم اجتماعی، آموزش و کار اجتماعی اجباری است و هیچ تجربه یا دانش قبلی در مورد روش های تحقیق را فرض نمی کند. هدف این ماژول ارائه یک مرور کلی تحقیق و زمینه سازی طیف وسیعی از رویکردها و بحث هایی است که در تحقیقات آموزشی معاصر مشهود است. هدف این ماژول ارائه درک تئوری و قدردانی از دیدگاههای متفاوتی است که زیربنای روششناسی کمی و کیفی است. دانش آموزان با مسائل اخلاقی مربوط به تحقیقات آموزشی و همچنین طیف وسیعی از رویکردهای روش شناختی آشنا می شوند که در آن به موضوعات کلیدی نظری و عملی پرداخته می شود.
رهبری: دیدگاه های نظری
این ماژول اساسی است و برای ارائه یک دید کلی از تئوری های رهبری کلیدی که در سراسر برنامه اعمال و توسعه می یابد، به دانش آموزان ارائه می دهد. این ماژول این دیدگاه را دارد که رهبری فرآیندی از نفوذ است که افراد و یا گروههایی را درگیر میکند که به دنبال دستیابی به اهداف مشترک هستند. رهبران می توانند به طور رسمی منصوب شوند، اما همچنین می توانند موقعیت های کمتر رسمی را اشغال کنند که در آن تخصص، دانش و تعامل با دیگران نیز می تواند رهبری را تشکیل دهد. این ماژول توسعه تئوری رهبری را در طول زمان بررسی میکند و مدلهای سنتی و امروزیتر را بررسی میکند. مدلهای نظری مورد بررسی شامل نظریه صفت، رهبری موقعیتی، رهبری تحولآفرین و شبه تحولآفرین، رهبری خدمتگزار و رهبری تطبیقی است. هدف این ماژول همه انواع متخصصان آموزشی است، خواه آنها یک مقام رهبری رسمی داشته باشند یا نه. از نظر کاربرد تئوری، تکالیف ماژول برای بررسی رهبری در محیط های کاری طراحی شده اند و پیوندهای واضحی بین این ماژول و هر یک از ماژول های برنامه رهبری کارشناسی ارشد وجود دارد.
رهبری برای بهبود و تغییر مدرسه
این ماژول برای بررسی نقش رهبران در مدیریت فرآیندهای تغییر در زمینه های آموزشی و فراتر از آن طراحی شده است. فشار دائمی بر مدارس و سایر محیطهای آموزشی برای نشان دادن بهبود و اثربخشی وجود دارد و به همین دلیل مدارس اغلب در ابتکارات تغییر یا بهبود مختلف و اغلب همپوشانی دارند. این ماژول به بررسی نقش رهبران در این فرآیند می پردازد. این ماژول با بررسی اهداف آموزش آغاز می شود و استدلال می کند که این اهداف مورد توافق قرار نگرفته اند و به این ترتیب پیامدهایی برای روشی که عملکرد و اثربخشی مدرسه اندازه گیری و تحقیق می شود دارد. این ماژول همچنین به بررسی اثربخشی مدرسه و سنتهای تحقیقاتی بهبود مدرسه میپردازد که در طول زمان ایجاد شدهاند و آنچه ممکن است بر اساس شواهد موجود رویه مؤثری را در مدارس ایجاد کند – که رهبری و معلمان را به عنوان محرکهای کلیدی بهبود قرار میدهد. این ماژول همچنین مبتنی بر دو نظریه گسترده تغییر است که هر دو تصدیق می کنند که تغییر پیچیده و مدیریت آن دشوار است. یک نظریه پیشنهاد می کند که بهترین راه برای مدیریت تغییر، برنامه ریزی دقیق و ایجاد یک سری مراحل یا اهداف از پیش تعیین شده است. دیگری استدلال می کند که تغییر بیش از حد پیچیده است که نمی توان از این طریق مدیریت کرد و در عوض بهترین گزینه تشویق سازمان ها به سازگاری و انعطاف پذیری است و از طریق همکاری می توان تغییر را مدیریت کرد. هنگامی که این موارد در محل کار اعمال می شود، لنزهایی برای در نظر گرفتن اینکه رهبران چگونه فرآیندهای تغییر را مدیریت می کنند، چگونه پیروان را تجربه می کنند و به تغییر کمک می کنند، ارائه می دهند. چگونه رهبران به مقاومت در برابر تغییر واکنش نشان می دهند و چگونه رهبران می توانند فرهنگ های مشارکتی، سازگار و نوآورانه را برای کمک به پیروان برای مقابله با تغییر ترویج کنند.
رهبری در عمل
این ماژول رهبری را در عمل با تمرکز ویژه بر زمینه های آموزشی بررسی می کند. این ماژول برای بررسی مسائل مرتبط و عملی که رهبران احتمالاً در محل کار با آن مواجه می شوند طراحی شده است. ارتباط و تداوم بین ماژول پایه (رهبری: دیدگاه های نظری) وجود دارد که در آن دانش آموزان این فرصت را خواهند داشت که تئوری رهبری را در محیط کار اعمال کنند. به این ترتیب ماژول بر موضوعات عملی مانند تمایزات و همپوشانیهای بین رهبری و مدیریت تمرکز دارد. رهبری میانی؛ مربیگری و راهنمایی؛ رهبری و عملکرد اخلاقی؛ نقش رهبران در توسعه فرهنگ و اخلاق سازمانی؛ چگونه رهبران با تعارض برخورد می کنند. رهبری و سواد عاطفی و نقشی که رهبران در ترویج عدالت و برابری اجتماعی ایفا می کنند.
دو ماژول تدریس اختیاری ممکن است از برنامه مطالعات آموزشی (MEd) انتخاب شود.
پایان نامه - 60 گربه (حداکثر 15000 کلمه)
دانش آموزان انتخاب می کنند تا بر روی موضوع مورد علاقه زیر نظر یکی از اعضای دانشگاهی کار کنند.
یادگیری و تدریس
فرصت های یادگیری موجود با این دوره در زیر آورده شده است:
- فقط عصر
ترکیبی از جلسات حضوری و فرمت های آموزش آنلاین.
ارزیابی
ارزیابی های مرتبط با این دوره در زیر شرح داده شده است:
هیچ آزمون کتبی وجود ندارد. ماژول ها توسط دوره های درسی ، که شامل تکالیف کتبی و پروژه های ارائه گروهی است ، ارزیابی می شوند.
جوایز و جوایز
- معلمانی که در پروژه های پایان نامه مبتنی بر کلاس درس کار می کنند ممکن است برای جایزه مرکز تحقیقات آموزشی ایرلند شمالی (NICER) درخواست دهند.
پذیرش ها
شهریه برنامه
بورسیه و بودجه
چگونه می توانم مطالعه خود را تأمین کنم؟
وزارت اقتصاد وام شهریه ای تا سقف 5500 پوند برای هر دانشجوی NI / اتحادیه اروپا برای تحصیلات تکمیلی ارائه می کند.
یک سیستم وام تحصیلات تکمیلی در بریتانیا وام های دانشجویی تحت حمایت دولت را تا سقف 10609 پوند برای دوره های آموزشی و پژوهشی کارشناسی ارشد در تمام زمینه های موضوعی ارائه می دهد. معیارها، واجد شرایط بودن، بازپرداخت و اطلاعات درخواست در وب سایت دولت بریتانیا موجود است.
بورس تحصیلی بین المللی
امکانات
English Language Requirements
مهارت زبان انگلیسی خود را با آزمون انگلیسی Duolingo تایید کنید! DET یک آزمون آنلاین انگلیسی راحت، سریع و مقرون به صرفه است که توسط بیش از 4000 دانشگاه (مانند این دانشگاه) در سراسر جهان پذیرفته شده است.