کارشناسی ارشد در تکنولوژی آموزشی

برنامه کارشناسی ارشد ما برای مربیانی که از فناوری بالقوه ارائه شده برای افزایش تعامل با دانش و یادگیری هیجان زده شده اند، طراحی شده است. دانش آموزان ما می خواهند مهارت های خود را برای اجرای فعالیت های تقویت شده مرتبط با تکنولوژی در محیط یادگیری خود گسترش دهند.

کیفیت دستیار برنامه آموزشی آموزشی به تفاوت بین درک عملکرد فناوری و دانستن اینکه چگونه می توان آن را به دانش آموزان آموزش داد. دقیق تر، این فقط به این دلیل نیست که شما از تکنولوژی استفاده می کنید، بلکه چگونه می توانید از نظر استراتژیک آن را اجرا کنید.

فارغ التحصیلان ما آماده خواهند شد:

• بهینه سازی استفاده از تکنیک های یادگیری فعال با استفاده از ابزارهای مربوط به تکنولوژی.
• نگاهی به برنامه درسی موجود و تبدیل آن به یک دانشجوی معاصر.
• طراحی و آموزش دوره های آنلاین، ترکیبی و یا ترکیبی.
• به عنوان یک مربی فن آوری همکار برای همکاران خود خدمت کنید.

جزئیات برنامه

برنامه کارشناسی ارشد فناوری آموزشی برای کارشناسان حرفه ای طراحی شده است که علاقمند به اکتشاف خلاق و کاربرد عملی فناوری های دیجیتال هستند.

تمرکز ما همیشه روی دادن دانش آموزان ابزار و استراتژی هایی است که می توانند در محیط یادگیری خودشان از آنها استفاده کنند. ما همچنین درک می کنیم که هر مدرسه دارای انواع و مقادیر مختلف منابع است، بنابراین ما انواع وسیعی از ابزارهای تکنولوژی را با تاکید بر منابع کم هزینه و یا رایگان بررسی می کنیم.

این برنامه به نفع معلمان در هر دو K-12 و تنظیمات پس از ثانویه، رهبران آموزشی، برنامه های درسی و متخصصین فن آوری، توسعه دهندگان نرم افزار، مربیان شرکت ها و دیگران است که در تقاطع فن آوری های دیجیتال و آموزش و پرورش علاقه مند هستند.

برنامه آموزشی فناوری اطلاعات USF به شما پنج راهکار قدرتمند برای ارتقاء ابزارهای آموزشی خود و افزایش تاثیر خود را بر دانش آموزان آینده می دهد. به عنوان یک مربی معشوقه وارد شوید، سخت کار کنید و به عنوان یک:

• رهبر دیجیتال
• داستان سرایی دیجیتال
• مربی دیجیتال
• طراح دیجیتال
• عامل تغییر دیجیتال

ساختار برنامه درسی

برنامه درسی متکی به استفاده از ابزارهای تکنولوژیکی برای افزایش مشارکت دانشجویان، انگیزه و یادگیری فعال است.

نامزدان کارشناسی ارشد برای تشویق به استفاده از یادگیری خود برای کاربرد سریع تر تشویق می شوند؛ پروژه های دوره ای نیاز به دانش آموزان برای اعمال مهارت های جدید به نیازهای محتوای خاص رشته ای دارند.

برنامه آموزشی آموزشی به مربیان کمک می کند:

• اعمال شیوه های آموزشی پیشرفته فن آوری در کلاس و خارج از کلاس.
• آماده شدن برای تکامل با چشم اندازهای آموزشی و تکنولوژیکی که به سرعت در حال تغییر است.
• درک ساختار و عملکرد سیستم های آموزشی فناوری.

ارزیابی بالغ بر این مدرک کارشناسی ارشد مبتنی بر پروژه یک وب سایت نمونه کارهاست که می تواند به عنوان یک پلتفرم برای به اشتراک گذاشتن و همکاری با سایر مربیان و همچنین یک رزومه الکترونیکی برای کسانی که مایل به پیشرفت شغلی خود هستند، استفاده شود.

تحویل برنامه

کلاس ها در تعطیلات آخر هفته تدریس می شوند، یک برنامه تعطیلات آخر هفته برای دو هفته تعطیلات در ماه برای پذیرش دانشجویان بالغ، که بیشتر آنها مشاغل تمام وقت و سایر وظایف را دارند. برنامه آموزشی فناوری در پنج ترم (دو سال) از جمله تابستان طراحی شده است. برای پایان دادن به این جدول زمانی، می توانید برنامه ریزی کنید که دو دوره در هر ترم باشد.

دوره های آموزشی

این دوره ها به پنج دائم مکمل سازماندهی شده اند. دانش آموزان به طور معمول دو دوره را هر ترم برای پنج ترم می گذرانند.

توصیفات دوره

DTTL 614: هدایت تقسیم: رهبری دیجیتال - مانند آن یا نه، توسعه سریع تکنولوژی یک سری از تقسیمات ایجاد کرده است: افراد دارای دسترسی و کسانی که بدون آن هستند. کسانی که با فناوری راحت هستند و کسانی هستند که نیستند؛ کسانی که از فناوری یکپارچه سازی در کار خود بهره می برند و کسانی که از ابزارهایی که همیشه استفاده می کنند خوشحال هستند. هدایت این تقسیم می تواند هر دو به چالش کشیدن و پاداش دادن باشد. در این دوره، ما کشف می کنیم که چگونه فن آوری های دیجیتال می تواند به حل مشکلات آموزشی اصلی، و همچنین ایجاد فرصت های جدید برای شیوه های آموزشی مدرن. ما شروع به سفر به کاوش در مورد آنچه فن آوری های دیجیتال برای تبدیل محیط های دانشگاهی می شود.

DTTL 602: آزمایشگاه رهبری دیجیتال - فن آوری های دیجیتال فرصت های جدیدی را باز نمی کنند؛ آنها همچنین مشکلات و چالش های جدید را بروز می دهند. در این دوره آموزشی ابتدایی، ما کشف کنیم که چگونه به طور موثر و اخلاقی حضور دیجیتال عمدی در محیط یادگیری و جامعه حرفه ای گسترده تر را ایجاد کنیم. ما همچنین چگونگی تدریس مهارت های مشابه و مناسب دانش آموزان خود را بررسی می کنیم. در نهایت، ما با نابرابری های سیستمیک که فن آوری های دیجیتال می توانند فاش کنند و همچنین میانجی باشند، همکاری می کنیم.

DTTL 603: ساخته شده به چوب: آموزش با مغز در ذهن - در این درس به بررسی شیوه های مبتنی بر تحقیقاتی که وعده های عالی برای گرفتن توجه یادگیرنده، بهبود حفظ و تقویت ادغام دانش را می دهد. ما این حوزه را از طریق لنز روایت های یادگیری دیجیتال بررسی می کنیم. ما از شش اصل اصول اخلاقی، ساده، غیر منتظره، بتنی، اعتقادی، احساسی و داستان به عنوان یک چارچوب استفاده از روایت های دیجیتالی در آموزش استفاده خواهیم کرد.

DTTL 604: آزمایشگاه Storytelling Lab - هدف این درس این است که شما را به اهداف داستان سرایی خوب در یک قالب دیجیتال معرفی کنید. شما دست خود را با ذات تولید صوتی کپی می کنید: ضبط، ویرایش، مخلوط کردن و اشتراک گذاری. ما با شناسایی مفاهیم که خود را به ارائه سخنرانی های صوتی، حرکت به داستان افسانه ای و فرایند ایجاد کامل شروع می کنیم. این دوره همچنین شما را به قدرت نقشه های مفهومی و مدل های بصری معرفی می کند. شما یاد می گیرید نحوه ترکیب صدا با مدل های بصری برای ایجاد تجربه های مؤثر یادگیر یکپارچه یاد بگیرید.

DTTL 605: یادگیری چندرسانه ای - در یادگیری چندرسانه ای، ما استدلال های فرم و تصمیمات عملکردی را که با مواد آموزشی ایجاد می کنیم، کشف می کنیم. ما به سوالاتی پاسخ می دهیم که چرا برخی از محتوا و سخنرانی ها "کار می کنند"، در حالی که دیگران صاف می شوند. ما در معاینه ما با ویژگی های مبتنی بر تحقیق در پشت تئوری بار شناختی و اصول یادگیری چند رسانه ای هدایت می شود. تحقیق در این پدیده ها نشان می دهد که ایجاد تغییرات ساده در محصولات دیجیتال و ارائه آن ها می تواند موجب افزایش یادگیری دانش آموزان شود. در طول دوره، ما تئوری را بررسی می کنیم، دانش ما را برای تجزیه و تحلیل منابع یادگیری موجود اعمال می کنیم و در نهایت مواد جدید خودمان را ایجاد می کنیم.

DTTL 606: آزمایشگاه رسانه - ما جهان ارتباطات بصری را از تصاویر ساکن به ویدیو، به صنایع تخصصی نحوه نمایش فیلم ها کشف می کنیم. در این دوره، شما یاد می گیرید که عمیق ترین اصول یادگیری چندرسانه ای را برای ایجاد تجربیات یادگیری بصری موثر اعمال کنید. قسمت اول این دوره تمرکز بر تصاویر موثر آموزشی هر نوع از infographics به استفاده موثر از تصاویر عکاسی است. بخش دوم این درس به بررسی نحوه موثر و کارآمدی توسعه تجربه های یادگیری مبتنی بر ویدئو می پردازد. شما این دوره را به خوبی مجهز کرده اید تا تجربیات یادگیری تلطیف شده و یا آنلاین را با استفاده از بهترین تکنیک های ارتباطات بصری ایجاد کنید.

DTTL 607: طراحی یادگیری - ما همه را شنیده ایم که "آموزش خوب آموزش خوب است". اما چگونه تعالیم تعلیم و تربیت تغییر می کنند زمانی که کلاس های درس ما بیش از آنچه که آنها بیست سال پیش انجام دادند. در طراحی یادگیری، ما چگونگی تطبیق و استفاده از بهترین شیوه های طراحی برنامه درسی را در کلاس های درس 21 قرن کشف می کنیم. ما بر روی تکنیک های موثر برای افزایش تعامل، طراحی ارزیابی معتبر، ایجاد همکاری معنی دار و تبیین آموزش برای کلاس های 1: 1، تلنگر، مخلوط و کلاس های آنلاین تمرکز می کنیم.

DTTL 608: Design Lab - در طراحی های یادگیری شما یک طرح پیشنهادی برای یک دوره ی کامل یا یک واحد عمیق را دوباره طراحی کردید. در آزمایشگاه طراحی، شما اکنون طرح خود را به یک برنامه درسی زندگی، تنفس و آماده برای گسترش، با پیروی از مراحل پنج گام تفکر طراحی که توسط دبیرستان استنفورد استفاده می شود، تبدیل می کنید. این دوره بر مهارت هایی که در دوره های آزمایشگاهی قبلی انجام می شود، به شما کمک می کند تا به طور عمدی با رشته های تکنولوژی خود با اهداف یادگیری مطابقت داشته باشید.

DTTL 609: تغییر جهان از اینجا - به عنوان فارغ التحصیل برنامه DTTL، شما مطمئنا با چالش هایی روبرو هستید که از شما دعوت می کنند یادگیری خود را به عمل برسانید و هدف خود را هدایت کنید. در این دوره مبتنی بر پروژه، شما با یک تیم طراحی کوچک در یک پروژه غنی و یادگیری خدماتی مشارکت می کنید تا به یک نیاز آموزشی واقعی در یک موسسه یا گروه آموزشی کم درآمد پاسخ دهید. ما همچنین روش هایی را که در آن ابزارهای دیجیتال و همکاری مجازی می توانند تجارب یادگیری مبتنی بر پروژه و مبتنی بر خدمات را در خارج از کلاس های سنتی بهبود بخشند، بررسی می کنیم.

DTTL 610: Capstone Lab - در این دوره تمرین دستیابی به تمرکز ما بر روی چگونگی ترکیب تمام کار قبلی خود را به یک وب سایت حرفه ای زیبا که می توانید برای سالهای آینده به عنوان پایه ای برای حضور حرفه ای خود استفاده کنید تمرکز کنید. شما مقدماتی از برنامه نویسی وب را یاد می گیرید که هر آموزگار نیاز به توسعه وب سایت های متناقض، تلفن همراه و پاسخگو دارد. بازتاب در نمونه کارها در وب سایت شما به شما کمک خواهد کرد که چگونه پروژه های مبتنی بر نمونه کارها را می توان در کلاس درس معاصر مورد استفاده قرار داد و تسهیل کرد.

نتایج یادگیری

برنامه کارشناسی ارشد فناوری آموزشی دارای هفت نتیجه برنامه است.

پس از اتمام کارشناسی ارشد در زمینه تکنولوژی آموزشی دانش آموزان قادر خواهند بود:

• دانستن محتوای نظری در زمینه آموزش های دیجیتالی را نشان می دهد.
• نگهداری و نگهداری مواد مربوطه برای به اشتراک گذاشتن با یک جامعه آموزشی.
• ایجاد رسانه های رسانهای دیجیتال هدفمند از تحقیقات در زمینه طراحی و استفاده آموزشی چند رسانه ای.
• تجسم تمرین برای افزایش آموزش و پرورش، تکامل به عنوان یک حرفه ای و بهبود نتایج یادگیرنده.
• پاسخ به یادگیری سیستماتیک، فرهنگی و دسترسی به نابرابری از طریق آموزش دیجیتال.
• ارتباط با متخصصان مختلف و جوامع دیجیتال را با یک روش مرتبط، معتبر و موثر.
• به معنی تحصیلات حرفه ای کمک کنید.

جزئیات برنامه

برنامه کارشناسی ارشد فناوری آموزشی برای کارشناسان حرفه ای طراحی شده است که علاقمند به اکتشاف خلاق و کاربرد عملی فناوری های دیجیتال هستند.

تمرکز ما همیشه روی دادن دانش آموزان ابزار و استراتژی هایی است که می توانند در محیط یادگیری خودشان از آنها استفاده کنند. ما همچنین درک می کنیم که هر مدرسه دارای انواع و مقادیر مختلف منابع است، بنابراین ما انواع وسیعی از ابزارهای تکنولوژی را با تاکید بر منابع کم هزینه و یا رایگان بررسی می کنیم.

این برنامه به نفع معلمان در هر دو K-12 و تنظیمات پس از ثانویه، رهبران آموزشی، برنامه های درسی و متخصصین فن آوری، توسعه دهندگان نرم افزار، مربیان شرکت ها و دیگران است که در تقاطع فن آوری های دیجیتال و آموزش و پرورش علاقه مند هستند.

برنامه آموزشی فناوری اطلاعات USF به شما پنج راهکار قدرتمند برای ارتقاء ابزارهای آموزشی خود و افزایش تاثیر خود را بر دانش آموزان آینده می دهد. به عنوان یک مربی معشوقه وارد شوید، سخت کار کنید و به عنوان یک:

• رهبر دیجیتال
• داستان سرایی دیجیتال
• مربی دیجیتال
• طراح دیجیتال
• عامل تغییر دیجیتال

ساختار برنامه درسی

برنامه درسی متکی به استفاده از ابزارهای تکنولوژیکی برای افزایش مشارکت دانشجویان، انگیزه و یادگیری فعال است.

نامزدان کارشناسی ارشد برای تشویق به استفاده از یادگیری خود برای کاربرد سریع تر تشویق می شوند؛ پروژه های دوره ای نیاز به دانش آموزان برای اعمال مهارت های جدید به نیازهای محتوای خاص رشته ای دارند.

برنامه آموزشی آموزشی به مربیان کمک می کند:

• اعمال شیوه های آموزشی پیشرفته فن آوری در کلاس و خارج از کلاس.
• آماده شدن برای تکامل با چشم اندازهای آموزشی و تکنولوژیکی که به سرعت در حال تغییر است.
• درک ساختار و عملکرد سیستم های آموزشی فناوری.

ارزیابی بالغ بر این مدرک کارشناسی ارشد مبتنی بر پروژه یک وب سایت نمونه کارهاست که می تواند به عنوان یک پلتفرم برای به اشتراک گذاشتن و همکاری با سایر مربیان و همچنین یک رزومه الکترونیکی برای کسانی که مایل به پیشرفت شغلی خود هستند، استفاده شود.

تحویل برنامه

کلاس ها در تعطیلات آخر هفته تدریس می شوند، یک برنامه تعطیلات آخر هفته برای دو هفته تعطیلات در ماه برای پذیرش دانشجویان بالغ، که بیشتر آنها مشاغل تمام وقت و سایر وظایف را دارند. برنامه آموزشی فناوری در پنج ترم (دو سال) از جمله تابستان طراحی شده است. برای پایان دادن به این جدول زمانی، می توانید برنامه ریزی کنید که دو دوره در هر ترم باشد.

دوره های آموزشی

این دوره ها به پنج دائم مکمل سازماندهی شده اند. دانش آموزان به طور معمول دو دوره را هر ترم برای پنج ترم می گذرانند.

توصیفات دوره

DTTL 614: پیمایش در شکاف: رهبری دیجیتال - چه بخواهیم چه نخواهیم، توسعه سریع فناوری یک سری شکاف ایجاد کرده است: آنهایی که دسترسی دارند و آنهایی که بدون دسترسی. کسانی که با تکنولوژی راحت هستند و آنهایی که راحت نیستند. کسانی که از ادغام فناوری در کار خود لذت می برند و کسانی که از ابزارهایی که همیشه استفاده کرده اند راضی هستند. پیمایش در این شکاف می تواند هم چالش برانگیز و هم ارزشمند باشد. در این دوره به بررسی این موضوع می پردازیم که چگونه فناوری های دیجیتال می توانند به حل مشکلات کلیدی آموزشی و همچنین ایجاد فرصت هایی برای شیوه های آموزشی مؤثر جدید کمک کنند. ما سفری را آغاز می کنیم تا بفهمیم فناوری های دیجیتال چه معنایی برای تغییر محیط های دانشگاهی دارند.

DTTL 602: آزمایشگاه رهبری دیجیتال - فناوری های دیجیتال فقط فرصت ها را باز نمی کنند. آنها همچنین مشکلات و چالش های جدیدی را مطرح می کنند. در این دوره آزمایشگاهی اولیه، ما چگونگی ایجاد کارآمد و اخلاقی یک حضور دیجیتالی عمدی در محیط یادگیری شما و جامعه حرفه‌ای گسترده‌تر را بررسی می‌کنیم. ما همچنین چگونگی آموزش مهارت های مشابه و متناسب با سن را به دانش آموزان خود بررسی می کنیم. در نهایت، ما با نابرابری‌های سیستمی دست و پنجه نرم می‌کنیم که فناوری‌های دیجیتال می‌توانند آشکار کنند و همچنین میانجیگری کنند.

DTTL 603: Made to Stick: Teaching with the Brain in Mind – این دوره به بررسی شیوه های پژوهشی می پردازد که نوید بسیار خوبی برای جلب توجه یادگیرنده، بهبود حفظ و تقویت یکپارچگی دانش است. ما این منطقه را از دریچه روایت‌های یادگیری دیجیتالی بررسی می‌کنیم. ما از شش اصل برادران هیث استفاده خواهیم کرد: ساده، غیرمنتظره، ملموس، معتبر، احساسی، و داستان به عنوان سکوی پرشی برای کشف استفاده از روایت های دیجیتال در آموزش.

DTTL 604: Digital Storytelling Lab – هدف از این دوره این است که شما را با ملزومات داستان سرایی آموزشی خوب در قالب دیجیتال آشنا کند. شما دستان خود را با جوهره تولید صدا کثیف می کنید: ضبط، ویرایش، میکس و اشتراک گذاری. ما با شناسایی مفاهیمی که خود را به ارائه‌های صوتی می‌بخشند، شروع می‌کنیم، به استوری‌برد و فرآیند کامل خلقت می‌پردازیم. این دوره همچنین شما را با قدرت نقشه های مفهومی و مدل های بصری آشنا می کند. شما یاد می گیرید که چگونه صدا را با مدل های بصری ترکیب کنید تا تجربیات یادگیری یکپارچه موثری ایجاد کنید.

DTTL 605: یادگیری چند رسانه ای - در آموزش چند رسانه ای، ما استدلال پشت تصمیمات فرم و عملکردی را که با مواد آموزشی می گیریم بررسی می کنیم. ما به سؤالاتی در مورد اینکه چرا برخی از محتواها و ارائه‌ها «کار می‌کنند» پاسخ می‌دهیم، در حالی که برخی دیگر بی‌تأثیر هستند. ما در بررسی خود با ویژگی های مبتنی بر تحقیق در پشت نظریه بار شناختی و اصول یادگیری چند رسانه ای هدایت می شویم. تحقیقات پشت این پدیده‌ها راه‌هایی را نشان می‌دهد که ایجاد تغییرات ساده در محصولات و ارائه‌های دیجیتال می‌تواند تا حد زیادی یادگیری دانش‌آموز را افزایش دهد. در طول دوره، تئوری را بررسی می کنیم، دانش خود را برای تجزیه و تحلیل منابع یادگیری موجود به کار می بریم، و در نهایت مطالب جدیدی از خودمان ایجاد می کنیم.

DTTL 606: آزمایشگاه رسانه – ما دنیای ارتباطات بصری را بررسی می‌کنیم: از تصاویر ثابت گرفته تا ویدیو، تا هنر تخصصی نحوه نمایش صفحه نمایش. در این دوره، یاد می گیرید که اصول یادگیری چند رسانه ای را عمیق تر به کار ببرید تا تجربیات یادگیری بصری موثری ایجاد کنید. بخش اول دوره بر روی انواع تصاویر آموزشی موثر از اینفوگرافیک گرفته تا استفاده موثر از تصاویر عکاسی تمرکز دارد. بخش دوم این دوره به بررسی چگونگی توسعه موثر و کارآمد تجربیات یادگیری مبتنی بر ویدئو می پردازد. شما دوره را به خوبی مجهز می‌کنید تا تجربیات یادگیری آنلاین یا برعکسی ایجاد کنید که از بهترین تکنیک‌های ارتباط بصری استفاده می‌کند.

DTTL 607: طراحی های یادگیری - همه ما این اصل را شنیده ایم که "آموزش خوب، آموزش خوب است." اما وقتی کلاس‌های درس ما دیگر شبیه بیست سال پیش نیستند، احکام آموزش چگونه تغییر می‌کنند؟ در طرح‌های یادگیری، چگونگی تطبیق و اعمال بهترین شیوه‌های طراحی برنامه درسی را در کلاس‌های درس قرن بیست و یکم بررسی می‌کنیم. ما روی تکنیک‌های مؤثر برای افزایش تعامل، طراحی ارزیابی معتبر، ایجاد همکاری معنادار، و آموزش متمایزکننده برای کلاس‌های 1:1، برگردان، ترکیبی و آنلاین تمرکز می‌کنیم.

DTTL 608: Design Lab – در Learning Designs شما یک طرح پیشنهادی برای طراحی مجدد کامل یک دوره یا یک واحد عمیق ایجاد کردید. در آزمایشگاه طراحی، اکنون با پیروی از فرآیند پنج مرحله‌ای تفکر طراحی که توسط مدرسه استنفورد استفاده می‌شود، طرح اولیه خود را به یک برنامه درسی زنده، تنفسی و آماده تبدیل می‌کنید. این دوره از مهارت هایی که در دوره های آزمایشگاهی قبلی شما به کار گرفته شده است استفاده می کند و این فرصت را برای شما فراهم می کند تا به طور عمدی کارنامه فناوری خود را با اهداف یادگیری مطابقت دهید.

DTTL 609: جهان را از اینجا تغییر دهید - به عنوان فارغ التحصیل برنامه DTTL، مطمئناً با چالش هایی روبرو خواهید شد که از شما دعوت می کند تا یادگیری خود را به مرحله اجرا درآورید و با هدف رهبری کنید. در این دوره مبتنی بر پروژه، شما با یک تیم طراحی کوچک در یک پروژه آموزشی غنی و خدماتی همکاری می کنید تا به یک نیاز آموزشی در دنیای واقعی برای یک موسسه یا گروه آموزشی کم خدمت پاسخ دهید. ما همچنین راه‌هایی را بررسی می‌کنیم که ابزارهای دیجیتال و همکاری مجازی می‌توانند تجربیات یادگیری مبتنی بر پروژه و خدمات را در خارج از کلاس درس سنتی افزایش دهند.

DTTL 610: Capstone Lab – در این دوره اوج عملی، ما بر این تمرکز می کنیم که چگونه تمام کارهای قبلی خود را در یک وب سایت حرفه ای زیبا ترکیب کنیم که می توانید از آن به عنوان پایه ای برای حضور حرفه ای خود در سال های آینده استفاده کنید. شما ملزومات برنامه نویسی وب را که هر مربی برای توسعه وب سایت های چابک، سازگار با موبایل و پاسخگو به آن نیاز دارد، یاد می گیرید. بازتاب در نمونه کارها وب سایت شما به شما کمک می کند تا ببینید چگونه پروژه های مبتنی بر نمونه کارها می توانند در کلاس درس معاصر استفاده و تسهیل شوند.

نتایج یادگیری

برنامه کارشناسی ارشد فناوری آموزشی دارای هفت نتیجه برنامه است.

پس از اتمام کارشناسی ارشد در زمینه تکنولوژی آموزشی دانش آموزان قادر خواهند بود:

• دانستن محتوای نظری در زمینه آموزش های دیجیتالی را نشان می دهد.
• نگهداری و نگهداری مواد مربوطه برای به اشتراک گذاشتن با یک جامعه آموزشی.
• ایجاد رسانه های رسانهای دیجیتال هدفمند از تحقیقات در زمینه طراحی و استفاده آموزشی چند رسانه ای.
• تجسم تمرین برای افزایش آموزش و پرورش، تکامل به عنوان یک حرفه ای و بهبود نتایج یادگیرنده.
• پاسخ به یادگیری سیستماتیک، فرهنگی و دسترسی به نابرابری از طریق آموزش دیجیتال.
• ارتباط با متخصصان مختلف و جوامع دیجیتال را با یک روش مرتبط، معتبر و موثر.
• به معنی تحصیلات حرفه ای کمک کنید.