ما در ارتباطات، فرهنگ و تکنولوژی
Georgetown University - Graduate School of Arts & Sciences
اطلاعات کلیدی
موقعیت پردیس
Washington, آمریکا
زبان های خارجی
زبان انگلیسی
قالب مطالعه
در محوطه دانشگاه
مدت زمان
2 - 3 سال ها
سرعت
تمام وقت, پاره وقت
شهریه
USD ۲٬۱۳۹ / per credit *
آخرین مهلت تقاضا
درخواست اطلاعات
زودترین تاریخ شروع
درخواست اطلاعات
* هزینه های تحصیلی و اجباری برای 12 ساعت اعتبار
بورسیه ها
فرصت های بورسیه تحصیلی را برای کمک به بودجه مطالعات خود کاوش کنید
مقدمه
ارتباطات، فرهنگ و فناوری یک برنامه استاد هنرهای بین رشته ای است که با تمرکز بر چالش های فن آوری های جدید در زمینه های مختلف از جمله تحقیق، حکومت، سیاست، هنر، رسانه، ارتباطات، کسب و کار، بهداشت و پزشکی.
دانش آموزان با بریدن مرزهای نهادی و انضباطی، راه حل های جدیدی را برای مشکلات پیچیده پیدا می کنند. CCTers آماده هستند تا تفکر نوآورانه و ابزارهای مختلف مفهومی را به نقش رهبری در جامعه اطلاعاتی در حال گسترش برساند.
در CCT، دانش آموزان از مرزهای نهادی و انضباطی عبور می کنند تا کشف کنند که چگونه از رسانه ها و فن آوری برای ارتباط با دیدگاه های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی استفاده می کنیم. دانشکده ها و دانش آموزان از نظریه به عمل در تنظیمات دنیای واقعی اعمال می کنند، با سرعت در حال رشد جامعه اطلاعاتی و درگیر شدن در نوآوری دیجیتال می پردازند.
زمینه ها، مجموعه مهارت ها و تمرکز دانشگاهی در اینجا متفاوت است: اقتصاددانان، نظریه های فرهنگ و ارتباطات را مطالعه می کنند، هنرمندان ساخت روبات ها، و روزنامه نگاران، آینده داده های بزرگ را تحلیل می کنند. الزامات آکادمیک CCT برای یادگیری گسترده و خودآموزی سازماندهی شده است، به دانش آموزان اجازه می دهد که درجه تحصیلات خود را با علاقه و هدف فکری خود تعریف کنند.
در ایجاد برنامه های فردی خود، دانشجویان از میان دوره های CCT از "خوشه های" مختلف موضوعی انتخاب می کنند و همچنین ممکن است دوره های ارائه شده در خارج از CCT را در نظر بگیرند. گزینه های بسیاری از CCTers را بررسی کنید تا اعتبارات تحصیلی خود را کسب کنید.
اهداف یادگیری CCT
برنامه CCT خود را در اهداف یادگیری ساختاری و نوآورانه، و در عین حال درگیر شدن در رشته ها و رویکردهای وسیع، می کند.
- فناوری
دانش آموزان CCT زمین را در تاریخ و مکانیک فناوری بدست می آورند. آنها روشها و نظریه های ناهمگن را جمع می کنند تا به توسعه فناوری نگاه کنند و چگونگی شکل گیری دنیای ما را بررسی کنند. دانش آموزان دانش عملی فناوری اطلاعات و ارتباطات را بدست می آورند تا بتوانند در زمینه های مرتبط با فناوری کار کنند.
دانش آموزان مجبورند CCTP 506: Foundations of Technology را بپذیرند. این دوره درک خود را از فن آوری های گذشته، حال و در حال ظهور، و موفقیت آنها در استفاده از این دانش در زمینه های واقعی را ارزیابی می کند. - حل مسئله بین رشته ای
فناوری با ارتباطات و فرهنگ در راه های پیچیده ای فراتر از مرزهای رشته های فردی ارتباط برقرار می کند. دانش آموزان CCT می آموزند که سؤالاتی را مطرح کنند و مشکلات مربوط به ارتباطات و فن آوری را حل کنند که سنت های انضباطی، چارچوب های نظری، رویکردهای روش شناختی و سبک های استدلال را ادغام می کنند.
دانش آموزان مجبورند CCTP 505 را معرفی کنند: مقدمه ای بر ارتباطات، فرهنگ و تکنولوژی. دانش آموزان رشد در حل مسئله را با استفاده از مفاهیم رشته های مختلف در طراحی پروژه های تحقیقاتی فردی و گروهی نشان می دهند. آنها سخنرانی های دهان، نوشته، چند رسانه ای و کنفرانس را ارائه می دهند. آنها مواد مناسب برای اکتشاف بین رشته ای، مفاهیم مقایسه و کنتراست را انتخاب می کنند و استدلال هایی را شامل می شوند که بینش های مختلف را از بین می دهند. - نظریه برای تمرین
دانشجویان به دنبال چارچوب نظری و کاربرد آنها در پازل در راه فناوری های جدید با ارتباطات و فرهنگ ارتباط برقرار می کنند. آنها از نظر تئوری و شواهد در حل مسئله، بین مدل های نظری و نتایج واقعی جهان حرکت می کنند.
دانشجویان باید مهارت های خود را در حرکت بین نظریه و عمل نشان دهند، به طوری که آنها پروژه های فردی و گروهی خود را تکمیل می کنند. آنها از شواهد استفاده می کنند تا محدودیت ها را کشف و فرصت های جدیدی را برای توسعه نظریه ها کشف کنند. مجله دانشجویی gnovis به طور مرتب این اثر را منتشر می کند. - روش شناسی
دانش آموزان یاد می گیرند روش هایی را برای مطالعه فن آوری های ارتباطی ایجاد شده و در حال ظهور مورد استفاده قرار دهند. آنها فرصتی برای یادگیری انواع رویکردهای کمی و کیفی دارند که در سراسر رشته ها قابل اجرا هستند. اینها شامل روش های آماری، تحقیق تحقیق، تجزیه و تحلیل محتوا، تکنیک های مصاحبه، گروه های متمرکز، مشاهدات شرکت کنندگان، تحقیقات بایگانی، تجزیه و تحلیل شبکه های اجتماعی، مطالعات موردی، تحلیل گفتمان، هرمنوتیک، نشانه شناسی، تکنیک های جامعه شناسی رسانه، داستان های دیجیتالی، قوم نگاری، طراحی تجربی ، تکنیک های تحقیق رسانه های جدید / دیجیتال، و بیشتر. آنها با کشف و توسعه روش های جدید برای تحلیل پدیده های ارتباطی که از فناوری های دیجیتالی استفاده می کنند، زمین جدیدی را می شکند.
دانش آموزان باید حداقل یک دوره روش شناسی را که با برنامه مطالعه آنها سازگار است گذراند. یادگیری در روش ها با توانایی انتخاب روش مناسب برای یک مسئله تحقیق و انجام تحقیق بر اساس هنجارها و شیوه های سنت متداول خاص نشان داده شده است. - Foci های موضوعی
دانش آموزان برنامه های آموزشی فردی را برای ایجاد ساختار برای تحقیق میان رشته ای خود بر اثرات تکنولوژی توسعه می دهند. آنها مطالعات خود را درمورد تمرکز موضوعی یا "خوشه" سازماندهی می کنند: تکنولوژی و جامعه؛ فناوری، اطلاعات و سیاست نوآوری؛ فناوری، کسب و کار و اقتصاد؛ مطالعات فرهنگی؛ مطالعات جهانی سازی؛ رسانه و سیاست؛ یا هنر، رسانه، و نمایندگی. دانش آموزان در مورد تئوری ها، روش ها و مواد مرتبط با مناطق خاص تمرکز، همیشه بر روی رشته های مختلف یاد می گیرند.
دانش آموزان در دوره های فردی بر مبنای معیارهای مربوط به موضوع و همچنین توانایی آنها برای اخذ نتیجه گیری های بین رشته ای ارزیابی می شوند. بعضی از دانشجویان یک پایان نامه را با تمرکز بر یک موضوع خاص بنویسند؛ پایان نامه بر اهمیت سهم علمی آن، یکپارچگی تحقیق، آگاهی خلاقانه و چشم انداز بین رشته ای آن ارزیابی می شود. دانش آموزان دیگر CCTP 850: حضور دیجیتالی و استدلال استقرایی، که در آن آنها یک نمونه کارها دیجیتال را توسعه می دهند. آنها سازماندهی آنچه را که از دوره ها، پروژه ها و کارآموزی های CCT خود آموخته اند با توجه به اهداف شخصی و نیازهای صنایع که در پی ورود به آن هستند، آنها براساس ارتباطاتی که بین اهداف خاص علمی و حرفه ای نشان می دهند ارزیابی می شوند.
CCM MA مورد نیاز
دانش آموزان باید 39 اعتبار با حداقل GPA 3.0 را واجد شرایط برای مدرک کارشناسی ارشد در ارتباطات، فرهنگ و تکنولوژی داشته باشند. در تکمیل 39 اعتبار، دانش آموزان CCT باید:
- دوره پایه مورد نیاز CCTP-505 را در اولین دوره پاییز کامل کنید.
- CCTV-506 را در اولین دوره بهار به پایان برسانید.
- تکمیل حداقل یک هسته مورد نیاز در روش های تحقیق، ترجیحا در سال اول.
- یکی از گزینه های دو درجه ای، "پایان نامه" یا "دوره کارشناسی" را کامل کنید. برای اطلاعات بیشتر قسمت زیر را مطالعه کنید.
- ثبت نام تمام وقت در حداقل 9 اعتبار حداقل در هر ترم . ثبت نام تمام وقت دانشجویان بین المللی مورد نیاز است و به شدت برای همه دانش آموزان تشویق می شود. برای تکمیل 39 اعتبار در دو سال، دانش آموزان ممکن است در دوره تابستان 12 اعتبار در یک ترم یا 3 اعتبار بگیرند. دانش آموزان نیمه وقت 6 ترم تحصیلی در هر ترم و 3 سال برای تکمیل 39 واحد دریافت می کنند.
گزینه های درجه: پایان نامه یا کاردانی
برای رسیدن به 39 اعتبار، دانش آموزان ممکن است بین یک گزینه همه کاره و یک گزینه کارآموزی به همراه پایان نامه انتخاب شوند.
دانش آموزانی که مایل به انجام پایان نامه کارشناسی ارشد هستند باید:
- کامل 33 اعتبار از دوره های کارشناسی و 6 اعتبار از پایان نامه کلوکسیم.
- یک نمره از A-minus یا بالاتر را در حداقل یک دوره روش تحقیق کسب کنید.
- دریافت تایید از دانشکده CCT پیشنهاد پایان نامه کارشناسی ارشد خود را. مهلت ارائه پیشنهادات در 31 اکتبر برای تکمیل پایان نامه در ترم بهار و 31 مارس برای تکمیل پایان نامه در نیمسال پاییز است.
مثال از گزینه پایان نامه
ترم 1
- 505 (پاییز) یا 506 (بهار): 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
ترم 2
- 505 (پاییز) یا 506 (بهار): 3 اعتبار
- روش تحقیق: 3 واحد
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
ترم 3
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
ترم 4
- پایان نامه: 6 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
مثال آموزش گزینه
ترم 1
- 505 (پاییز) یا 506 (بهار): 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
ترم 2
- 505 (پاییز) یا 506 (بهار): 3 اعتبار
- روش تحقیق: 3 واحد
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
ترم 3
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
ترم 4
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
- انتخابی: 3 اعتبار
کارآموزی و مطالعه مستقل
علاوه بر کلاس ها، دانش آموزان CCT می توانند راه های بیشتری را برای کسب اعتبار به درجه خود کشف کنند.
کارآموزی
اگر کارآموزی با اهداف یادگیری CCT مطابقت داشته باشد، دانش آموز می تواند اعتبار علمی را با در نظر گرفتن دوره CCTP-533: CCT Internship کسب کند. دانش آموزان باید با مدیر برنامه های علمی مشورت کنند.
مطالعه مستقل
دانش آموزان ممکن است در صورت انجام یک مطالعه مستقل در نظر بگیرند که نیاز به تحقیق خاصی دارند که در یک دوره منظم برنامه ریزی شده قابل اجرا نیست. دانش آموزان هنگامی که یک استاد برای نظارت بر پروژه پیدا کرده اند درخواست رسمی را برای مدیر برنامه های تحصیلی می کنند.
فرصت های شغلی
CCT تولید دانشآموزان خلاق، پیشرو و تفکر تکنولوژیک است که در زمینه حرفه ای انتخاب خود به رهبری نوآورانه کمک می کنند.
از آنجا که هر CCTer یک برنامه درسی فردی را از یک مجموعه گسترده ای از گزینه ها ایجاد می کند، شغلی که فارغ التحصیلان به دنبال آن متفاوت هستند با توجه به اهداف هر فرد. فارغ التحصیلان خود را به رشته های مختلفی از جمله: مشاوره، مدیریت غیرانتفاعی، مدیریت دولتی، روابط رسانه ای، علوم اطلاعاتی، طراحی محصول، آموزش، روزنامه نگاری، و بسیاری دیگر. بعضی از فارغ التحصیلان به سمت دکترای عالی ادامه می دهند. برنامه ها و حرفه های دانشگاهی.
علیرغم تفاوت های آنها، تمام CCT ها این ویژگی ها را ارائه می دهند که از کیفیت بالایی برخوردار هستند در یک دنیای به سرعت در حال تغییر:
- استفاده از تفکر خلاق، همدلی انتقادی و تمرکز تحلیلی برای حل مشکلات.
- به راحتی با افرادی که اصطلاحات و مفروضات را به اشتراک نمی گذارند، ارتباط برقرار کنید.
- ارائه دیدگاه های صحیح در مورد چگونگی تاثیر فناوری بر رفتار اجتماعی.
اینها مهارتهایی هستند که در هر کجا که CCTers تصمیم به اعمال آنها می کنند، کار می کنند، به آنها توانایی انطباق و تنظیم فرصت های شغلی را با راه هایی که به آنها مناسب است، کار می کنند. دانش آموزان ما به جای آموزش برای یک صنعت پایدار، برای نقش رهبری در زمینه های جدید رشد می کنند.
شغل Post-CCT
فارغ التحصیلان ما نه تنها علامت خود را در طیف گسترده ای از زمینه ها، اما با مهارت های توسعه یافته در CCT، آنها قادر به ادامه رشد و کاوش در مسیر های جدید است. در اینجا فقط چند نمونه از موقعیت های برگزار شده توسط CCT grads:
- زمینه: فناوری اطلاعات و سیاست
- Google+ در الفبای، پژوهشگر تجربه کاربر
- مایکروسافت، مدیر پروژه ارشد
- Q-Industries، تکنولوژیست طراحی
- زمینه: هنر، سرگرمی و طراحی
- گالری ملی هنر، رئیس وب و رسانه های جدید
- NPR، تحقیق و متخصص بازاریابی داده ها
- مؤسسه اسمیتسونیان، کارمند
زمینه: تحقیق، سیاست و آموزش و پرورش
- موسسه آسپن، مدیر پروژه
- مرکز تحقیقاتی پیو، محقق ارشد
- وزارت امور خارجه ایالات متحده، مشاور ارشد مدیا سنتر
زمینه: امور بین الملل، سازمان های غیر دولتی و توسعه
- بانک انکشافی میان آمریكا، تحلیلگر ارشد
- گروه بانک جهانی، افسر عملیات جهانی
- زمینه: روزنامه نگاری و رسانه
- CNN، تهیه کننده سابق سیاسی دیجیتال
- NPR، صحبت از ملت، تولید کننده وابسته
- PBS، کارگردان دانشیار
- WashingtonPost.com، طراح اخبار
- زمینه: ارتباطات و مشاوره
- بوز آلن همیلتون، مدیر برند
- بازاریابی آژانس، استراتژیست ارشد
- Capital One، ارشد دیپلم برند دیجیتال
- Excella Consulting، مشاور فناوری
نحوه درخواست:
- درخواست خود را به صورت آنلاین تکمیل کنید.
a آدرس ایمیل سه توصیه کننده را ارائه دهید.
ب این اسناد را آپلود کنید:
بیانیه ای از هدف
رزومه یا CV
نمونه آماری تحصیلی
فرم تکمیلی CCT
ج هزینه درخواست را پرداخت کنید. - تسهیلات لازم برای ارسال این اسناد به دانشکده علوم و هنرهای عالی تحصیلی:
a رونوشت های دانشگاه
ب نمرات آزمون GRE
ج نمره آزمون TOEFL / IELTS - برای تکمیل درخواست خود، یک بیانیه ویدیویی (اختیاری) ایجاد کنید و آن را ارسال کنید.
پذیرش ها
گالری
English Language Requirements
مهارت زبان انگلیسی خود را با آزمون انگلیسی Duolingo تایید کنید! DET یک آزمون آنلاین انگلیسی راحت، سریع و مقرون به صرفه است که توسط بیش از 4000 دانشگاه (مانند این دانشگاه) در سراسر جهان پذیرفته شده است.
درباره مدرسه
سوالات
دوره های مشابه
کارشناسی ارشد هنر در زبان، جهانی شدن و ارتباطات بین فرهنگی
- Jyväskylän yliopisto, فنلاند
کارشناسی ارشد در روابط عمومی و ارتباطات شرکتی
- Kingston upon Thames, بریتانیا
کارشناسی ارشد هنر در ارتباطات
- Washington, آمریکا
- Online