کارشناسی ارشد روانشناسی - روانشناسی کاربردی (روانشناسی مثبت و مربیگری)

روانشناسان مربی متخصصان تغییر رفتار هستند که از روشهای سیستماتیک برگرفته از پایگاه شواهد روانشناختی برای ایجاد تغییرات مثبت استفاده می کنند. افرادی که حمایت حرفه ای می خواهند ، به منظور افزایش حداکثر عملکرد و پتانسیل خود ، با حرفه های مربیگری کار می کنند.

این دوره زمینه های روانشناسی مثبت و روانشناسی مربیگری را گرد هم می آورد. تعیین اهداف یک مهارت مهم زندگی و یکی از اجزای کلیدی موفقیت در هر زمینه انتخابی است. اکثر افراد می توانند با سهولت نسبی اهداف متناسب با نیازهای خود را انتخاب کنند. آنچه بسیار دشوارتر است ، پایبندی به مراحل لازم برای دستیابی به هدف است که اغلب به دلیل نوسانات سطح اراده ما و مشکلات در اعمال نیروی اراده ثابت است. روانشناسی مربیگری مبتنی بر شواهد ، علم ایجاد اهداف مناسب در راستای ارزش های ما ، افزایش انگیزه برای دستیابی به هدف ، و سپس به کارگیری روش هایی برای دستیابی به این اهداف است.

روانشناسی مثبت ، علم رفاه ، نقاط قوت و دستیابی به پتانسیل های ما ، و همه چیزهایی است که در ما خوب است. با افزایش سطح رفاه افراد ، دستیابی به اهداف آنها نیز افزایش می یابد. در نتیجه ، هم افزایی بین روانشناسی مثبت گرا و روانشناسی مربیگری یک رویکرد بسیار قدرتمند را در کمک به مردم برای درک پتانسیل های خود و تبدیل شدن به بهترین خود ممکن می سازد.

رویکرد این استادان را می توان در طیف گسترده ای از زمینه ها مورد استفاده قرار داد:

• کسانی که در خدمات انسانی کار می کنند تمایل دارند که رویکرد مربیگری برای تغییر رفتار را در کار حرفه ای خود لحاظ کنند. این می تواند شامل معلمان ، مددکاران اجتماعی ، مددکاران اجتماعی ، جوانان و کارکنان جامعه ، افسران مشروط ، پرستاران ، متخصصان پزشکی ، متخصصان تغذیه ، فیزیوتراپیست ها ، کاردرمانگران ، گفتار درمانگران زبان و غیره باشد.
• فارغ التحصیلانی که تمایل به کار به عنوان مربیان آزاد یا مربیان داخلی در سازمان های تجاری را دارند.
• متخصصان منابع انسانی
• مدیران و رهبرانی که مایل به توسعه توانایی به حداکثر رساندن پتانسیل تیم های خود هستند.
• کسانی که می خواهند با افزودن یک رویکرد روان شناختی به دستیابی به مهارت ، عملکرد خود را به حداکثر برسانند. این می تواند شامل متخصصان ورزش و ورزش ، کسانی که با خوانندگان ، بازیگران و سایر افراد با استعداد کار می کنند ، باشد.
• فارغ التحصیلان روانشناسی که مایلند مجموعه ای از مهارت های حرفه ای را به عنوان بخشی از مسیر خود به منظور آموزش حرفه ای در زمینه دیگری از روانشناسی بدست آورند یا تحصیلات دکترا را انجام دهند.

چرا این دوره را انتخاب کنید

این اولین دوره در نوع خود است که در سطح MA در جمهوری ایرلند ارائه می شود. این برنامه دانش آموزان را با آموزش های پیشرفته در مهارت های مربیگری مجهز می کند که آنها را برای حرفه ای به عنوان مربیان حرفه ای آماده می کند. این شامل اصول مربیگری مبتنی بر شواهد است: به ویژه روانشناسی و کوچ مثبت ، مهارت ها ، تجارت ، اخلاق و نظارت در مربیگری ، مهارت های مربیگری در گروه/تیم و تنظیمات سازمانی. همچنین آموزش مهارت های تحقیقاتی شامل مرور ادبیات ، توسعه فرضیه ها ، نوشتن پیشنهادات تحقیقاتی ، طراحی و انجام مطالعات تجربی ، انجام تجزیه و تحلیل های آماری پیشرفته و ارائه نتایج ارائه می شود. مهارت در روش تحقیق پیش نیاز همه مشاغل روانشناسی است و مجموعه مهمی از مهارتها را تشکیل می دهد که روانشناسان را در محیط کار وسیع تر متمایز می کند.

در بخش اول، دانش‌آموزان 60 واحد را می‌گیرند که شامل ماژول‌های اصلی و انتخابی است.

در بخش دوم، دانشجویان یک پایان نامه تحقیقاتی (30 اعتبار) را تکمیل می کنند. اگرچه دانش آموزان باید قسمت اول را قبل از پیشرفت به قسمت دوم تکمیل کنند، کار بر روی پایان نامه تحقیقاتی از ابتدای دوره شما و تحت نظارت یکی از کارکنان شروع می شود.

پاره وقت : گزینه پاره وقت در ساعات کاری روزهای هفته بیش از 2 سال تدریس می شود. ماژول ها به طور کلی برای گزینه پاره وقت مشابه هستند، اما در طول دو سال با دانش آموزانی که 20 واحد در سال 2 را برای قسمت اول تکمیل می کنند، گذرانده می شوند.

قسمت اول

دانش آموزان ماژول های اصلی را به ارزش 50 واحد تکمیل می کنند و 10 واحد را از ماژول های انتخابی انتخاب می کنند.

ماژول های اصلی (50 اعتبار)

• روش تحقیق و تجزیه و تحلیل داده AP6016 (10 واحد)
• AP6181 تمرین مربیگری مبتنی بر شواهد (10 اعتبار)
• AP6182 روانشناسی مثبت و شکوفایی انسان (10 واحد)
• AP6183 تمرین مربیگری روانشناسی مثبت (10 واحد)
• AP6184 تقویت شناختی و مصاحبه انگیزشی به عنوان راهبردهایی برای تغییر (10 واحد)

ماژول های انتخابی (10 واحد)

• AP6129 روانشناسی سلامت (5 واحد)
• AP6159 روانشناسی سازمانی مثبت (5 واحد)
• تمرین خصوصی AP6160 (5 اعتبار)
• AP6164 روانشناسی مثبت در تنظیمات گروهی (5 واحد)
• AP6169 یادگیری، رفاه و مشارکت در محل کار (10 واحد)

قسمت دوم

• پایان نامه تحقیقاتی AP6171 در روانشناسی کار، سازمانی و مربیگری (30 واحد)

فوق لیسانس روانشناسی کاربردی (روانشناسی مثبت و مربیگری)

دانش‌آموزانی که ماژول‌های تدریس شده را با موفقیت به پایان رسانده و گذرانده‌اند تا ارزش 60 واحد در قسمت اول را بگذرانند و تصمیم بگیرند که قسمت دوم را تکمیل نکنند، می‌توانند از برنامه خارج شوند و دیپلم تحصیلات تکمیلی در روان‌شناسی کاربردی (روان‌شناسی مثبت و مربیگری) دریافت کنند. دانشجویی که متعاقباً برای اجرای برنامه کارشناسی ارشد اقدام می کند، باید ظرف 5 سال پس از اتمام موفقیت آمیز دیپلم تحصیلات تکمیلی در روانشناسی کاربردی (روانشناسی مثبت و مربیگری) این کار را انجام دهد، مشروط بر اینکه برنامه ارائه شده باشد.

مدرک کارشناسی ارشد روانشناسی کاربردی (روانشناسی مثبت و مربیگری)

دانشجویانی که ماژول های تدریس شده را با موفقیت به پایان رسانده و به ارزش حداقل 30 واحد در قسمت اول می گذرانند، می توانند از برنامه خارج شوند و گواهینامه تحصیلات تکمیلی در روانشناسی کاربردی (روانشناسی مثبت و مربیگری) به آنها اعطا شود. دانشجویی که متعاقباً برای تکمیل برنامه کارشناسی ارشد درخواست می دهد، باید ظرف 5 سال پس از اتمام موفقیت آمیز گواهینامه کارشناسی ارشد در روانشناسی کاربردی (روانشناسی مثبت و مربیگری) این کار را انجام دهد، مشروط به اینکه برنامه ارائه شده است.

• لطفاً برای جزئیات بیشتر در مورد محتوای برنامه به تقویم دانشگاه (روانشناسی کاربردی - روانشناسی مثبت و مربیگری) مراجعه کنید.

این دوره بیش از یک سال تمام وقت یا دو سال پاره وقت اجرا می شود و به تعهدی بین 40 تا 50 ساعت کل تلاش دانشجو در تمام هفته های ترم نیاز دارد.

ارزیابی

ماژول ها از طریق روش های مختلفی از جمله ارزیابی مستمر، تمرین مربیگری، مقاله، نمونه کارها، و برخی از امتحانات پایان سال (برای برخی از ماژول های انتخابی) ارزیابی می شوند. دانشجویان همچنین ملزم به تکمیل پایان نامه تحقیقاتی هستند که شامل گزارشی با استانداردهای حرفه ای از 15000 کلمه (بدون احتساب ضمیمه های فنی، در صورت وجود) است. یک ارائه کاملاً مستند به مخاطبان همتا و کارشناسان به مدت تقریبی 30 دقیقه نیز انجام خواهد شد. برای شرح کامل ارزیابی برای هر ماژول لطفاً به کتاب ماژول ها مراجعه کنید .

این دوره توسط دانشگاهیان دانشکده روانشناسی کاربردی تدریس می شود. برای مشاهده نمایه های تحقیقاتی کارکنان فعلی ما، صفحه کارکنان ما را ببینید.

برنامه درسی متصل

ما شیوه های نوآورانه آموزش و یادگیری را در UCC تشویق می کنیم. این رویکرد یادگیری نشان دهنده تعهد ما به برنامه درسی متصل است که در آن بر ارتباط بین دانشجویان، یادگیری، تحقیق و رهبری از طریق چشم انداز خود برای دانشگاه متصل تأکید می کنیم. کارکنان ما در خط مقدم این رویکرد یکپارچه برای یادگیری هستند و از شما در ایجاد ارتباطات معنادار در درون و بین موضوعاتی مانند سلامت و روانشناسی حمایت خواهند کرد.

روانشناسی کوچینگ یک حرفه در حال توسعه در حوزه وسیعتر روانشناسی است. در انجمن روانشناسی ایرلند (PSI) ، این گروه به عنوان یک گروه علاقه خاص در نظر گرفته می شود. این گامی در راه تبدیل شدن به یک بخش کامل است، جایی که تمرین‌کنندگان می‌توانند خود را روان‌شناس مربی خبره معرفی کنند. بنابراین این برنامه واقعاً برای پیشگامان است - برخی از شما ممکن است در سال های آینده این حرفه را شکل دهید.

البته برای اینکه یک مربی عالی باشید نیازی به روانشناس بودن ندارید. اگر تصمیم دارید مسیر PSI را دنبال نکنید، به احتمال زیاد می خواهید به یکی از نهادهای حرفه ای مربیگری بپیوندید و مسیرهای اعتباربخشی آنها مانند انجمن مربیگری و شورای مربیگری و مربیگری اروپا را دنبال کنید .

آموزش کارشناسی ارشد بخشی جدایی ناپذیر از هر حرفه خدمات انسانی است. در نهایت ما تصور می کنیم که فارغ التحصیلان ما با تکمیل این دوره سه مسیر شغلی برای آنها باز خواهند کرد.

1. مستقیماً به بخش خصوصی، چه به عنوان یک متخصص مشاور یا از طریق توسعه بخش خصوصی.
2. آموزش بیشتر در یک حرفه روانشناسی مانند بالینی، آموزشی یا بهداشتی.
3. یک حرفه تحقیقاتی/آکادمیک در روانشناسی یا حوزه مرتبط، شاید با رفتن به یک برنامه دکترا مانند برنامه دکترای روانشناسی بالینی .