Ma در آلمان
Georgetown University - Graduate School of Arts & Sciences
اطلاعات کلیدی
موقعیت پردیس
Washington, آمریکا
زبان های خارجی
زبان انگلیسی
قالب مطالعه
در محوطه دانشگاه
مدت زمان
4 ترم ها
سرعت
پاره وقت
شهریه
USD ۲٬۱۳۹ / per credit *
آخرین مهلت تقاضا
درخواست اطلاعات
زودترین تاریخ شروع
درخواست اطلاعات
* هزینه های تحصیلی و اجباری برای 12 ساعت اعتبار
بورسیه ها
فرصت های بورسیه تحصیلی را برای کمک به بودجه مطالعات خود کاوش کنید
مقدمه
برنامه تحصیلات تکمیلی در آلمان به لحاظ ایده آل است که بتواند به چالش های حرفه ای و نقش تغییر دهنده علوم انسانی پاسخ دهد. بسیاری از ویژگی های برنامه ما در حال حاضر توصیه های گزارش اخیر MLA در مورد تحصیلات تکمیلی را نشان می دهد، که نشان دهنده شخصیت پیشرو در برنامه تحصیلات تکمیلی در آلمان است.
- جورج تاون یک برنامه آموزشی دقیق ارائه می دهد که به اهداف شغلی گسترده دانشجویان فارغ التحصیل پاسخ می دهد. ما متعهد به آماده شدن دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد برای تحصیلات عالی در زمینه تحقیق و تدریس هستیم. نتایج یک نظرسنجی از فارغ التحصیلان فارغ التحصیلی تایید می کند که برنامه فارغ التحصیل آنها را برای طیف وسیعی از مسیرهای شغلی در دانشگاه ها و در دیگر زمینه های حرفه ای آماده می کند. برای مثال، لطفا پروفیل های فارغ التحصیلان ما را ببینید.
- بر اساس طیف وسیعی از تخصص دانشکده جورج تاون، برنامه فارغ التحصیل، پایه عالی ادبیات و فرهنگ آلمان از قرن هجدهم تا کنون را فراهم می کند و رویکردهای انتقادی و بین رشته ای را به زمینه های تخصصی تر، از جمله: ادبیات معاصر و فرهنگ، مسائل جنسیتی و جنسیت، تقاطع های سنت های مذهبی و ادبی، توسعه برنامه درسی و مطالعات سواد آموزی.
- تمام دانشجویان، صرف نظر از سطح تمرکز خود، آمادگی گسترده ای را برای تدریس دریافت می کنند و درگیر شدن در جنبه های مختلف توسعه و ارزیابی برنامه درسی هستند . ما این جنبه ها را بخشی از هسته فکری آموزش عالی می دانیم. یک نظرسنجی اخیر فارغ التحصیلان نشان می دهد که دانش آموزان از مشارکت در این پروژه های مشارکتی که دانشجویان دانشکده و دانشجویان تحصیلات تکمیلی را در بر می گیرد، بسیار بهره مند می شوند. دانش آموزانی که قصد پیگیری تحقیق در زبان دوم را دارند، همچنین از تمرکز SLA در بخش های مختلف در جورج تاون بهره مند می شوند.
- ویژگی های دیگر برنامه شامل توجه به سخنان غیر بومی در دستیابی به سطح بالایی از توانایی در آلمان است. فارغ التحصیل رشته های دانشگاه های تریر و درسدن ؛ و کمک های سخاوتمندانه برای دانش آموزان در ارائه کار در کنفرانس ها.
واقع در پایتخت کشور ، برنامه تحصیلات تکمیلی جورج تاون از تعدادی از موسسات فرهنگی و رویدادها (به عنوان مثال، موسسه گوته، سفارت آلمان، سفارت اتریش و سوئیس، موسسه تاریخی آلمان، اسمیتسونیان، موزه هولوکاست) بهره مند است.
علاوه بر مدرک کارشناسی ارشد در آلمان، گروه با مرکز آلمانی مطالعات آلمان و اروپا، MAGES / Ph.D. به زبان آلمانی.
پذیرش
این برنامه شامل بیانیه ای از هدف، نمونه های نوشتن تحصیلی در زبان انگلیسی و آلمانی، نمرات GRE و نتایج TOEFL برای سخنرانان غیر مادری است.
تاریخ اعلان
آوریل 1: متقاضیان غیر متقاضی
ژانویه 15: همه دانشکده ها و دکتری متقاضیان
مهلت بهاری: نوامبر 1
بخش اعطای کمک های مالی به رقابت، کمک هزینه تحصیلی و کمک های آموزشی و تحقیقاتی را به عهده دارد. برای اطلاعات به روز در مورد برنامه های کاربردی و پذیرش و یا برای دانلود فرم درخواست، لطفا از:
- مدرسه عالی هنر و علوم.
- پست الکترونیکی دانشکده هنر و علوم انسانی.
تحصیل خارج از کشور
دانشجویان کارشناسی ارشد در دوره کارشناسی
دانش آموزان قبل از رسیدن به مرحله پایان نامه، می توانند در ترم تابستان در دانشگاه تری یا درسدن شرکت کنند. این اداره برنامه های تبادل شده با TU درسدن و Universität Trier با برنامه های بلند مدت و پیشرفته ای فراهم کرده و پشتیبانی کامل مالی را به عهده دارد. با توجه به دوره ترم های مختلف در آلمان، کلاس های آلمان شروع می شود و پس از تکمیل ترم بهار جورج تاون (پایان آوریل - اواسط ژوئیه) شروع می شود.
دانش آموزان فارغ التحصیل رفتن به آلمان می توانند با کمک دانش آموزان مبادله ای که به دنبال تحصیل در جورج تاون به تریر یا درسدن بازگشته اند، به یک شبکه پشتیبانی غیر رسمی متکی باشند.
توسعه فناوری اطلاعات
مقدمه
گروه آلمان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، فرصت های استثنایی برای توسعه مهارت های تدریس خود را در برنامه تحصیلی نمونه ای و ملی خود، و توسعه ادبیات چندگانه ارائه می دهد. برنامه درسی با دقت ادغام آموزش زبان و محتوا را به شیوه های منحصر به فرد. برنامه تفکر توسعه یافته ما، دانش آموزان را قادر می سازد تا در تمامی سطوح برنامه درسی کارشناسی، از جمله پیشرفته ترین دوره های کارشناسی، آموزش دهند. دانشجویان تحصیلات تکمیلی نیز به طور منظم در پروژه های همکاری در زمینه توسعه مواد و برنامه های درسی شرکت می کنند که در آن دانش خود را از تحقیقات تحصیل در زبان دوم به واقعیت های برنامه درسی ساخت و ساز و برنامه درسی برنامه ترجمه می کنند.
برنامه درسی مبتنی بر محتوا به طور ذاتی تمرکز ویژه ای برای TA دارد. برنامه کلی تدریس اهداف بسیار پیچیده ای را برای تقویت معلمان کلاس درس به عنوان تصمیم گیرندگان مستقل و بازتابنده و یادگیرندگان به عنوان شرکت کنندگان مستقل دارد.
بیانیه زیر برنامه را شرح می دهد و جزئیات مربوط به مشارکت و مسئولیت های همه اعضای گروه را که موفقیت آن را تضمین می کند، ارائه می دهد، اعضای هیات علمی، و مدیر برنامه درسی را ارائه می دهد.
دوم توسعه فناوری اطلاعات
توسعه تمرینات ذهنی یک برنامه منحصر به فرد است که دانش آموزان با همکاری مشاور خود، مدیر برنامه درسی و رئیس گروه، طراحی می کنند. علاوه بر دو درس مورد نیاز برای تعلیم و تربیت زبان، تکالیف خاص، ماهیت و سطح دانش دانش آموزان در مورد یادگیری و تدریس زبان دوم آموزش داده شده، تجربه تدریس قبلی، شایستگی زبان و منافع حرفه ای را نشان می دهد. آنها از موارد زیر انتخاب می شوند: مشاهده گسترده کلاس در سطوح مختلف آموزشی؛ زوج آموزش مربی آموزش تدریس مستقل در سطوح I - III؛ توسعه و تدریس دوره چهارم؛ RA همراه با مدیر برنامه درسی. دانش آموزان مدارک توسعه خود را به عنوان معلمان در نمونه کارهای آموزشی (دستورالعمل های جداگانه) که آنها را به دانشکده به پایان دوره خود را ارائه می کنند.
- مشاهده گسترده کلاس ها به دانش آموزان اجازه می دهد تا با تمام سطوح آموزشی آشنا شوند. در ارتباط با کلاس روش های ابتدایی شروع می شود، به شکل های مختلفی نظیر مشاهده دقیق مداخلات آموزشی خاص می پردازد؛ پس از بازنویسی نوشته های کلاس؛ مشاهده یک کلاس خاص در مدت زمان طولانی (2-3) هفته؛ مشاهده تمام سطوح دوره ترتیبی در یک ترم، با خلاصه های خلاصه و / یا متمرکز.
- تدریسی زوج با یک داوطلب داوطلب داوطلب با داوطلب جدید با یک TA جدید برای دوره یک ترم برای شروع تمرین تدریس بازتابنده از طریق گفتگو در مورد جنبه های مختلف آموزش و یادگیری.
- آموزش مضمونی یک فرصت یک ترم است که در آن اعضای هیئت علمی و TA به طور کلی در همه جنبه های برنامه درسی، انتخاب مواد، برنامه ریزی درس و روش های ارزیابی مشارکت داشته و سپس در مورد گزینه های مختلف آموزشی و عواقب آن برای یادگیری صحبت می کنند. همانطور که ترم پیشرفت می کند، TA به طور فزاینده مسئولیت های خاصی را برای جنبه های خاصی از دوره می گیرد. حتی بیشتر از آموزش با زوج، یک روابط تدریس مدون، فرصتی را برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی فراهم می کند تا معلمان را که به هیچ روش خاصی متوسل نمی شوند، انتخاب کنند، اما انتخاب های آموزنده و محتاطانه بر اساس مشاهدات دقیق و آگاهانه از یادگیری دانش آموزان انجام می شود.
همانطور که قبلا ذکر شد، یک مسیر TA فرد در این توالی mentored در هماهنگی نزدیک بین دانش آموز، مشاور، مدیر برنامه درسی و رئیس گروه طراحی شده است. با این وجود، دو آهنگ گسترده می توان شناسایی کرد:
A. دانشجویان ورودی بدون تجربه آموزشی قبلی:
- نیمه اول: روشهای اصلی؛ مشاهدات خوشه ای با نوشتن در صورت موافقت؛ شروع به آموزش نمونه کارها.
- نیمه دوم: تدریس زوج با تجربه با تجربه یا مشاهده گسترده ای یا آموزش مداوم در سطوح I - III؛ ادامه توسعه نمونه کارها
- نیمسال سوم: تدریس تحت نظارت مستقل با دیدگاه های کلاس و بازخورد از سوی مدیر برنامه درسی و دانشکده.
- ترم 4 و ترمهای بعدی: تدریس مستقل با مشاهدات به تدریج کاهش می یابد؛ روشهای پیشرفته؛ بازدیدکننده های کلاس های گسترده در دوره های IV و V؛ RA-ship با مدیر برنامه درسی؛ پیشنهاد یک دوره چهارم و دوره آموزشی ادامه توسعه نمونه کارها و آماده شدن برای ارائه به دانشکده.
B. دانشجویان ورودی با تجربه تدریس قبلی:
- نیمه اول: روشهای اصلی؛ مشاهدات خوشه ای با نوشتن در صورت موافقت؛ شروع به آموزش نمونه کارها.
- نیمه دوم: تدریس زوج با تدریس با مدرک با تجربه یا آموزش مداوم در سطوح I تا III و یا درس دوم در آموزش و پرورش زبان با مشاهدات گسترده؛ تدریس مستقل با بازدیدکننده های کلاس های مختلف و بازخورد توسط مدیر برنامه درسی و دانشکده؛ ادامه توسعه نمونه کارها
- نیمه سوم و ترم بعد: تدریس مستقل با مشاهدات به تدریج کاهش می یابد؛ روشهای پیشرفته؛ بازدیدکننده های کلاس های گسترده در دوره های IV و V؛ در دوره IV و V آموزش دیده است؛ RA- همراه با مدیر برنامه درسی؛ پیشنهاد یک دوره چهارم و دوره آموزشی ادامه توسعه نمونه کارها و آماده شدن برای ارائه به دانشکده.
دانشجویان تحصیلات تکمیلی که دارای پیشینه لازم در تدریس مدارس سطح بالا هستند می توانند پیشنهادات مربوط به دوره چهارم را برای بررسی دانشکده ارائه دهند و در نتیجه سهم مهم در کیفیت برنامه را ارائه دهند. همانطور که برای تمام دوره های تایید شده، تکالیف واقعی آموزش در پاسخ به نیازهای برنامه درسی گروه انجام می شود.
III نقش دانشکده
همه اعضای هیات علمی مسئولیت اطمینان از موفقیت توسعه TA mentored را دارند و در راه های زیر شرکت می کنند:
- هماهنگی سطح سطوح I - III. یکی از اعضای هیات علمی در یکی از این سطوح، مسئولیت هماهنگی همه کارهای مربوط به دوره ها در این سطح، دوره های فشرده و غیر فشرده است. به طور خاص، این شامل تمام جلسات هماهنگی قبل از شروع ترم، فراخوانی و هماهنگی جلسات در صورت نیاز در طول ترم و انجام یک جلسه پیگیری پس از ترم است که ارزیابی ترم و تصمیم گیری در مورد هر گونه تنظیمات که باید برای دفعه بعد این دوره تدریس خواهد شد. هماهنگ کننده سطح به مدیر برنامه درسی در مورد نیازهای اداری برای دوره های سطح اطلاع می دهد؛ تمام نیازهای اداری برای دوره ها (سفارش کتاب، کپی کردن بسته ها و غیره) توسط مدیر برنامه درسی انجام می شود. در تمام موارد، مدیر برنامه درسی و هماهنگ کننده سطح همکاری نزدیکی دارد.
- همانطور که در بالا ذکر شد، اعضای هیئت علمی در زمینه تدریس و تدریس آموزش می آموزند. تخصیص های خاص در هماهنگی نزدیک با مدیر برنامه درسی و ریاست گروه تعیین می شود تا کیفیت کل برنامه کارشناسی و پیشرفت معلمان دانشجویان را تضمین کند. با توجه به تعهد غیرمعمول زمانی که در روابط mentoring دخیل است، درک می شود که یک عضو هیئت علمی می تواند این نقش را تنها یک بار در طول یک سال تحصیلی بگیرد. مربیگری در سطوح I-III بسیار مهم است، هرچند فرصت های مشاوره ای نیز برای دوره های IV و V و بعضا برای دوره هایی که به زبان انگلیسی تدریس می شود، تشویق می شود.
- بازدیدکننده های کلاس دانشکده بازنشستگی و ارائه بازخورد در کلاس های آموزش داده شده در همه سطوح، توسط فارغ التحصیلان TAs و همکاران. هرکدام از اعضای هیات علمی، حداقل دو دانشجوی فارغ التحصیلی را در هر ترم دیدند. این سهم مهم در کیفیت و انطباق برنامه درسی است.
- توسعه دانشكده همه اعضای هیئت علمی دانشکده، دانشکده ها و دانشجویان کارشناسی ارشد در کارگاه های آموزش و برنامه های آموزشی و اداری شرکت می کنند، زیرا این برنامه ها توسط مدیر برنامه درسی و یا صندلی برنامه ریزی شده است. آنها تشویق به پیشنهاد موضوعات برای این کارگاه ها می شوند.
- توسعه دوره در حال توسعه دوره های جدید و به روزرسانی موجود در راستای اهداف اصلی سطوح مختلف آموزش و برنامه درسی به عنوان یک کل مهم است که اعضای هیات علمی به کیفیت برنامه می پردازند.
IV نقش مدیر برنامه درسی
مدیر مسئولیت اصلی برنامه درسی، اطمینان از درهم آمیختن برنامه درسی و آموزشی است، به ویژه در سطوح I-III، و با نظارت، هماهنگی و فراهم آوردن جنبه های حمایت اداری مرتبط با آموزش برای توسعه دانش آموزان تحصیلات تکمیلی و هماهنگی سطح دانشکده.
برای انجام این کار، مدیر برنامه درسی به طور دقیق با صندلی ریاست و با اعضای هیئت علمی که به عنوان هماهنگ کننده های سطح و به عنوان معلم مدرس عمل می کنند، کار می کند. به طور خاص، مدیر برنامه درسی به اجزای زیر برنامه درسی و دستورالعمل تدریس مدون می پردازد:
- جهت دانشجویان تحصیلات تکمیلی مدیر برنامه درسی مقدمه ای جامع برای برنامه درسی مقطع کارشناسی ارائه می دهد و برنامه آموزش TA برای همه دانشجویان تحصیلات تکمیلی در ابتدای سال تحصیلی را در اختیار دارد.
- مسئولیت های تدریس در رشته برنامه درسی معمولا شامل تدریس در کلاس های روش های اساسی و در صورت لزوم تدریس و هماهنگ کردن سطح بالایی در دوره های متوالی (سطوح I - III) است.
- مدیر برنامه درسی به توسعه تحصیلات تکمیلی دانش آموزان از طریق بازدید از دیدگاه های منظم و بازخورد مناسب کمک می کند.
- مدیر برنامه درسی از مشارکت اعضای هیئت علمی برای توسعه فناوری اطلاعات با تهیه دستورالعمل هایی برای تدریس زوج، آموزش مداوم و مشاهدات و بازخوردهای کلاس و از طریق هماهنگ کردن این فعالیت ها از ترم تا نیمه حمایت می کند.
- مدیر برنامه درسی را از طریق برنامه ریزی کارگاه های آموزشی برنامه درسی، به ویژه در ابتدای و پایان سال تحصیلی، و از طریق همکاری منظم با حضور در جلسات آموزش های اعضای هیات علمی در سطوح مختلف نظارت می کند. در صورت نیاز، او دانشکده را در مورد نیازهای برنامه درسی و توسعه مواد در گروه به روز می کند.
- مدیر برنامه درسی، از طریق ایجاد ابزارهای ارزیابی و ارزیابی مقدماتی، کیفیت برنامه را تضمین می کند و گزارش های مربوط به این موضوعات را به هیات علمی مناسب می دهد. مدیر برنامه درسی برای کمک به دیگر اعضای هیئت علمی، در ابتدای ترم، مسئولیت مدیریت است.
- مدیر برنامه درسی به طور منظم با TA ها و مشاوران برای اطمینان از پیشرفت در توسعه پرتفوی آموزشی خود دانشجویان کار می کند.
- مدیر برنامه درسی، برنامه های آموزشی برنامه های آموزشی را به عنوان ضروری برای ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی کارشناسی ارشد و تربیت معلم تدریس می کند.
پذیرش ها
گالری
English Language Requirements
مهارت زبان انگلیسی خود را با آزمون انگلیسی Duolingo تایید کنید! DET یک آزمون آنلاین انگلیسی راحت، سریع و مقرون به صرفه است که توسط بیش از 4000 دانشگاه (مانند این دانشگاه) در سراسر جهان پذیرفته شده است.
درباره مدرسه
سوالات
دوره های مشابه
کارشناسی ارشد زبان، ادبیات و فرهنگ آلمانی (Deutsche Sprache, Literatur und Kultur)
- Pécs, مجارستان
کارشناسی ارشد آلمانی به عنوان زبان و ادبیات اقلیت (Deutsch als Minderheitensprache und -kultur)
- Pécs, مجارستان
کارشناسی ارشد در معلم زبان و فرهنگ آلمانی
- Pécs, مجارستان