استادان در آموزش قبل از دبستان

با این آموزش در نظر گرفته شده است که استاد آینده در آموزش پیش دبستانی نه تنها مجموعه ای از مهارت های خاص را فراهم می کند که به او امکان می دهد به طور مستقیم در عملکردهای برنامه ریزی ، برنامه ریزی ، اجرا و ارزیابی فرآیند یادگیری-یادگیری با کودکان مداخله کند ، و همچنین شایستگی های گسترده تری که مشارکت فعال در زندگی نهادی را تقویت می کند ، به عنوان مثال ، در مدیریت مدرسه و در رابطه با بازیگران مختلف اجتماعی-آموزشی. اهداف این چرخه مطالعات عبارتند از: توسعه مهارت های اساسی برای مداخله در زمینه های آموزشی از نظر آموزش پیش دبستانی. برای توسعه مهارت های گرا در تجزیه و تحلیل شرایط پیچیده آموزشی و تحقیق در آموزش. از دیدگاه حرفه ای ساخت این صلاحیت های اساسی را در بیان قوی بین نظریه و عمل ارتقا دهید. توسعه ابزارهای تأمل ، مسئولیت ، تخصص (تخصص) و اخلاق حرفه ای را در محدوده عمل تدریس ارتقا دهید. مهارتها را در زمینه مشارکت فعال در نهادهای مدرسه ، یعنی با توجه به مدیریت مدرسه ، توسعه دهید. چندین هدف یادگیری (دانش ، مهارت و مهارت) برای ایجاد در این دوره توسط دانشجویان نیز تعیین شده است:

دانستن فرایندهای یادگیری و یادگیری و زمینه های مختلفی که در آنها توسعه می یابد. استفاده از دانش در زمینه رشد کودک در زمینه های مختلف آموزشی ؛ دانش را در برنامه ریزی و ارزیابی عملکرد آموزشی استفاده کنید. دانش را در زمینه طراحی و مدیریت پروژه های آموزشی بسیج کرده و در م theسساتی که عمل خود را توسعه می دهد به کار گیرد. بسیج دانش و مهارت برای ارتقا the رشد کودکان در زمینه زبان شفاهی و نوشتاری ، دانش جهان ، عبارات و زبان ریاضی ؛ ایجاد موقعیت های یادگیری که مشاهده ، کاوش و دستکاری مواد مختلف را با توجه به علایق کودکان و احترام به ادغام برنامه درسی تشویق می کند. روشهای مختلفی را با در نظر گرفتن مطالب کار شده ، خصوصیات گروه و علایق و نیازهای کودکان توسعه دهید. برنامه ریزی و مداخله عمدی با در نظر گرفتن رشد جهانی کودکان و بیان قوی با دانش نظری.