این استاد است که برای آموزش دانش آموزان در حوزه علوم نانو و فناوری نانو برای ایجاد یک فعالیت حرفه ای در این زمینه طراحی شده است و یا شروع فعالیت پژوهشی به پایان نامه دکترا است. زمینه های دانش که در آن ثبت شده است: اساسا در زمینه های شیمی، فیزیک، مهندسی، علوم مواد، بیوشیمی، داروخانه و پزشکی. موضوع استاد در تقاطع بین علوم نانو / فناوری نانو و سیستم های مولکولی قرار دارد. بنابراین، زمینه های علمی مورد علاقه فعلی مانند الکترونیک مولکولی، مغناطیس مولکولی، شیمی سلولی، فیزیک سطح یا علوم مواد مولکولی را تحت تاثیر قرار می دهد.

عنوان توجیه

استاد در علوم نانو و نانوتکنولوژی مولکولی به نمایه تحصیلی و پژوهشی از طیف وسیعی از موضوعات در زمینه های علمی و فناوری مورد علاقه فعلی مانند الکترونیک مولکولی، نانو مغز و مولکول اسپینترونیک، شیمی مغناطیسی، فیزیک سطحی، یا علم مواد مولکولی. جهت گیری "مولکولی" این استاد در علوم نانو، آن را در سطح ملی منحصر به فرد و اجازه می دهد تا توسعه جنبه های علوم نانو که در تقاطع بین فیزیک، شیمی و زیست شناسی / پزشکی، و آن را واقعا چند رشته ای است.

ماهیت بین المللی دانشگاه استاد

  • تحرک دانشجویان را در فعالیت های آموزشی برنامه ریزی شده در مکان های مختلف (ارائه عمومی کار، دوره های کنفرانس، نمایش آثار و سایر رویدادها) را قادر می سازد.
  • کارشناسی ارشد سطح علمی و چند رشته ای را که توسط هر یک از دانشگاه ها به طور جداگانه قابل دستیابی نیست، به دست می دهد، زیرا مدیریت می تواند کارکنان آموزشگاهی را که از بهترین پژوهشگران هر یک از دانشگاه های شرکت کننده تشکیل شده، گرد هم آورد.
  • از اصلاحات در اسپانیا یک جامعه دانش آموزان جوان که در این منطقه تحقیق استراتژیک آموزش دیده اند، کمک می کند؛
  • ترویج تحرک دانشجویان در مکان های مختلف برای انجام بعضی مراحل پروژه تحقیقاتی.

ورود و خروج مشخصات

پذیرش مشخصات

مشخصات ورودی توصیه شده این است که دانش آموزی که تحصیلات ابتدایی خود را در مطالعات فنی یا تجربی مربوط به اهداف مدرک کارشناسی انجام داده است؛ در میان آنها: شیمی، فیزیک، بیوشیمی، بیوتکنولوژی، داروسازی، پزشکی، مهندسی شیمی، مهندسی الکترونیک، و یا مدارک مرتبط.

همچنین لازم است که دانش آموزان سطح B2 دانش انگلیسی را نشان دهند، که تضمین می کند که می توانند از کلاس های نظری پیروی کنند.

مشخصات فارغ التحصیل

در پایان کارشناسی ارشد، دانش آموزان در هر دو جنبه شیمیایی مرتبط با علوم نانو (رویکرد صعودی دانش نانو برای طراحی مولکول های عملکردی و ساختارهای سوپر مولکولی، تعاملات بین مولکولی، خودسازگاری و خود-سازمان مولکولی)، و همچنین جنبه های فیزیکی (روش نزولی برای نانو ساختار، تکنیک های دستکاری فیزیکی، سازماندهی و مشخص کردن نانومواد).

اهداف

  • دانش و درک است که ارائه یک مبنای یا فرصت برای اصالت در حال توسعه و / یا استفاده از ایده ها، اغلب در زمینه پژوهش است.
  • که دانش آموزان می توانند دانش خود و توانایی خود را برای حل مشکلات در محیط های جدید و یا ناآشنا در گسترده تر (یا چند رشته ای) زمینه های مربوط به رشته خود اعمال می شود.
  • دانش آموزان قادر به یکپارچه سازی دانش و رسیدگی به پیچیدگی، و تدوین و فرموله قضاوت بر اساس اطلاعاتی که بود ناقص یا محدود، بازتاب در مسئولیت های اجتماعی و اخلاقی مرتبط با استفاده از دانش و قضاوت خود را.
  • دانش آموزان می دانند چگونه می توانند نتیجه گیری خود را با دانش و دلایل نهایی که آنها را به مخاطبان تخصصی و غیر تخصصی متقاعد می کند، به شیوه ای واضح و واضح بیان کنند.
  • این دانش آموزان مهارت های یادگیری را به وجود می آورند که به آنها اجازه می دهد تا به تحصیلات خود ادامه دهند تا به طور گسترده ای خودسوزی یا مستقل باشند.

تواناییها و ظرفیتهای

مهارت های خاص:

  • دانش آموزان دانش و مهارت لازم برای پیروی از مطالعات دکتری آینده در علوم نانو و فناوری نانو را به دست آورده اند.
  • دانش آموزان منطقه ای از دانش (به عنوان مثال فیزیک) قادر به برقراری ارتباط و همکاری علمی با همکاران از زمینه های دیگر دانش (به عنوان مثال شیمی در حل مسائل مطرح شده توسط علوم نانو و مولکول فناوری نانو.
  • روشی روش شناختی در علوم نانو را می دانید
  • بدست آوردن دانش مفهومی شیمی درون سلولی که برای طراحی نانومواد و نانوساختارهای جدید ضروری است
  • دانستن "حالت هنر" در نانومواد های مولکولی با خواص نوری، الکتریکی یا مغناطیسی
  • برای ارزیابی روابط و تفاوت های بین خواص ماکروسکوپی مواد و خواص سیستم های غیر مغز و نانومواد.
  • دانستن برنامه های کاربردی اصلی فناوری نانو مواد مولکولی و قادر به قرار دادن آنها در زمینه کلی علوم مواد.
  • دانستن کاربردهای اصلی نانوذرات و مواد نانوساختار - که از طریق یک رویکرد مولکولی به دست آمده یا کاربرد یافته - در مغناطیس، الکترونیک مولکولی و زیست پزشکی.

ارشاد و تدریس خصوصی

سازمانها و خدمات پشتیبانی و راهنمایی دانش آموزان.

همه دانشگاه های شرکت کننده خدمات معادل پشتیبانی و راهنمایی دارند. برای سادگی، تنها کسانی که از Universitat de València لیست شده اند.

الف) SeDI: خدمات اطلاعات و خدمات دانشجویی دانشجویان پرستاری برای مشاوره و تشویق دانشجویان از طریق ایجاد و ارتقاء برنامه های پشتیبانی شخصی برای دانشجویان (کمک های آموزشی، تحرک، مشاوره روانشناختی، آموزشی و جنسی، برنامه از همزیستی، مدیریت کمک های همکاری و غیره) و اقدامات برای تشویق مشارکت، انجمن سازی و مشارکت داوطلبان، مشاوره ایجاد و مدیریت انجمن ها.

ب) OPAL: سرویس UV که هدف اصلی آن ارتقاء جایگاه کار فارغ التحصیلان و کارشناسان تحصیلات تکمیلی دانشگاه والنسیا است، در حال توسعه وظایف لازم برای تأمین موثر عرضه و تقاضا، اساسا پل بین آموزش و اشغال.

ج) ADEIT: خدمات بنیاد دانشگاهی که هدف اصلی آن ارتقاء کارآموزی خارجی با توسعه وظایف لازم برای تقریبأ آموزش و اشتغال است.

د) UPD: واحد برای هر یک از افراد در معرض دیابت، خدماتی است که به طور کلی در مورد معلولیت توجه و مشاوره به کل جامعه دانشگاهی دارد. در میان اقدامات دیگر، آن را تدریس تدریس پشتیبانی و هماهنگی های مختلف کمک های شخصی کمک می کند. مرکز انطباق دانشگاه Universitat de València. پس از درخواست، ارزیابی نیازهای خاص به منظور تعیین منابع فنی و انسانی لازم و همچنین، در صورت لزوم، سازگاری برنامه های درسی صورت پذیرد.

الف) مرکز انطباق دانشگاه Universitat de València.

سازمانها و خدمات پشتیبانی و جهت گیری خاص استاد.

مدیر کارشناسی ارشد، اعضای کمیته هماهنگی تحصیلی و PAS که مسئول موضوعات اصلی استاد نیز خواهد بود افرادی که به طور مستقیم در دانش آموزان شرکت خواهند کرد تا به آنها در شک و تردید و یا مشکلات مربوط به مدیریت یا اداره ای که در طول دوره شروع و توسعه دوره. در مورد حوادث و یا درگیری های عمده، CCA برای آنها مطالعه می شود و تصمیم می گیرد که مناسب ترین راه برای حل آنها باشد.

در صورتی که برای دانشجویانی که نیازهای خاصی دارند حمایت های لازم را انجام می دهند، این کار با همکاری دانشگاه های اختصاص یافته به این هدف انجام می شود.

تدریس دانش آموز

طبق مقررات دانشگاه های شرکت کننده، CCA کارشناسی ارشد باید ابتدای دوره هر دانش آموز را به عنوان یک استاد راهنما تعویض نماید. علاوه بر راهنمایی و مشاوره، او خواهد بود که پیشنهاد پروژه Master Master را انجام دهد.

هر دانش آموز در ابتدای دوره، استاد پروفسور، پس از پذیرش توسط پروفسور، یک پروفسور را انتخاب خواهد کرد. CEC در نهایت تخصیص معلمان به دانش آموزان را تایید خواهد کرد.

استاد پروفسور استاد هر دانش آموز به عنوان:

- پروفسور آموزش از ادغام و پیگیری در درجه، برای تسهیل پیوستن به آنها در مطالعات و هدایت آنها در طول توسعه - پروفسور تدریس از پایان نامه کارشناسی ارشد

شیوه های خارجی

این استاد می کند عملکرد شیوه های خارجی نمی باشد.

استاد

پایان نامه کارشناسی ارشد به منظور ارزیابی درجه بلوغ دانش آموز، مناسبت ایده آل است. از سوی دیگر، جهت کار توسط هیئت علمی، نظارت مستقیم بر کار و امکان سنجی مهارت های به دست آمده امکان پذیر خواهد بود. از سوی دیگر، نمایشگاه عمومی پروژه نهایی استاد و دفاع آن در دادگاه، فرصتی برای ارزیابی نتایج یادگیری دانش آموز است.

برنامه آموزش در:
  • انگلیسی

مشاهده 24 برنامه دیگر ارائه شده توسط Universidad de La Laguna »

این دوره واقع در پردیس
Start Date
سپتامبر 2020
Duration
تمام وقت
بر اساس مکان
بر اساس تاریخ