دوره کارشناسی ارشد طراحی و ارتباطات گرافیک

عمومی

شرح برنامه

مدرک رسمی: مقطع کارشناسی ارشد طراحی و ارتباطات گرافیک
مدت زمان / ECTS: 10 ماه / 60 ECTS
اماکن / پردیس: 25 / آلفارا
تدریس در: اسپانیایی
روش: چهره به چهره

128029_pexels-photo-251225.jpeg

Tranmautritam / Pexels

من مستقیم به

هماهنگی

شهریه و کمک هزینه تحصیلی

فارغ التحصیلان ، دیپلم ها یا فارغ التحصیلان رشته های صنعتی و گرافیکی ، هنرهای زیبا ، تبلیغات و ارتباطات. و همچنین سایر درجات بالاتر یا متوسط مربوط به فعالیت.

پدرو گونزالز
سارا بارکوئرو

نرخ های علمی این استاد را بررسی کنید. بنیاد دانشگاه سان پابلو CEU موسسه آموزشی است که بیشترین پول را در اسپانیا برای سرمایه گذاری در بورس ها و کمک های مالی اختصاص می دهد.

تواناییها و ظرفیتهای

عمومی

  • CG1 این دانش آموزان قادر به تجزیه و تحلیل و ترکیب ایده ها و دانش برای تصمیم گیری و سازگاری با تغییر در فرآیندهای پروژه در زمینه طراحی و ارتباطات گرافیکی هستند.
  • CG2 این که دانشجویان بتوانند از تکنیک های مذاکره و اجماع برای ادغام خود در تیم های کاری بین رشته ای لازم برای توسعه پروژه های گرافیکی و ارتباطات استفاده کنند.
  • CG3: این دانش آموزان می توانند زمینه های مختلف دانش را که در تمرین حرفه ای طراح گرافیک و ارتباط برقرار می شود ، تحلیل ، ارزیابی و ارتباط دهند.
  • CG4 این که دانش آموزان بتوانند دانش خود را به روز کنند ، هم با تغییرات تکنولوژیکی و هم با موقعیت های جدید سازگار باشند ، ثابت در فعالیت های حرفه ای طراح و ارتباط گرافیکی.
  • CG5 اینکه دانش آموزان آگاهی اخلاقی و حرفه ای و همچنین احترام فعال را هم برای مردم و هم برای محیط زیست در توسعه طرح های گرافیکی و ارتباطات نشان دهند.
  • CG6 دانش آموزان نشان می دهند که می توانند جامعه و فرهنگ فعلی را که در فرآیندهای طراحی گرافیک و ارتباطات ضروری است درک و ارزش کنند.

خاص

صلاحیت های خاص مرتبط با مدرک عبارتند از:

  • CE1 این که دانش آموز توانایی درک مفاهیم محاسبات گرافیکی را که بر طراحی و ارتباطات گرافیکی تأثیر می گذارد ، بدست آورد.
  • CE2 این دانش آموز توانایی درک تحول در طراحی گرافیک را در رابطه با فرهنگ تصویری معاصر بدست می آورد.
  • CE3 این که دانش آموز توانایی تجزیه و تحلیل تئوری ها و جریان های مختلف فرهنگ طراحی را بدست آورد تا بتواند معیارها را به عنوان یک ظرفیت بحرانی تولید کند.
  • CE4 این دانش آموز توانایی درک و درک موقعیت استراتژیک شرکت ها و موسسات را دارد: عوامل سیاسی ، اقتصادی ، اجتماعی و تکنولوژیکی که شرایط آنها را شرط می گذارد. فلسفه و ارزش های تجاری آن؛ مشخصات و مشخصات مخاطب مورد نظر خود را.
  • CE5 اینکه دانش آموز توانایی ادغام مداوم دانش مربوط به محیط کسب و کار را با پیام بصری کار خود بدست آورد.
  • CE6 این دانش آموز توانایی شناسایی را از طریق تحلیل زمینه ، روشهای جدید انجام فعالیت ، بازارهای جدید و روشهای جدید پیشرفت حرفه خود بدست می آورد.
  • CE7 این دانش آموز توانایی دانش و توسعه مهارت را برای ادغام سیستماتیک و تفکر خلاق مربوط به ارتباطات بصری کسب می کند.
  • CE8 این که دانش آموز توانایی درک تکنیک ها ، فرایندها و استراتژی های جدید ارتباط تصویری را کسب می کند.
  • CE9 اینکه دانش آموز با درک عناصر اصلی طراحی گرافیک و ارتباط تصویری ، که در دانش خاص درباره شکل ، تایپوگرافی ، رنگ ، ترکیب و تصویر تکه تکه شده است ، توانایی دستیابی به فرآیندهای ایجاد گرافیک را بدست می آورد.
  • CE10 این که دانش آموز توانایی درک مفاهیم مربوط به تصویر ، نظریه های مختلف ادراک و استفاده از آنها برای ترکیب پیام های تصویری را کسب می کند.
  • CE11 این دانش آموز توانایی درک تکنیک های مختلف چاپ ، رسانه های مختلف و کاربردهای آنها و همچنین توسعه هنرهای نهایی مناسب برای صنعت گرافیک را پیدا می کند.
  • CE12 این دانش آموز توانایی درک جنبه های مربوط به عکاسی و فیلم را به عنوان رسانه سمعی و بصری و ویژگی های آنها به عنوان وسیله ای برای ایجاد تصاویر دیجیتالی بدست می آورد.
  • CE13 اینکه دانش آموز توانایی مدیریت رنگ را در هر یک از مراحل که مراحل طراحی را تشکیل می دهد بدست آورد: از قالب های دیجیتالی گرفته تا کاربرد آن در قالب های فیزیکی.
  • CE14 این دانش آموز مهارت هایی در مدیریت ابزار طراحی گرافیک برای تولید تصاویر تصویر برداری کسب می کند.
  • CE15 این که دانش آموز در استفاده از ابزار طراحی گرافیک برای درمان تصاویر دیجیتالی مهارت کسب می کند.
  • CE16 این دانش آموز مهارت هایی را برای توسعه قالب های لازم برای هر روش چاپ و رسانه ارائه شده بدست می آورد.
  • CE17 این دانش آموز توانایی توسعه بسته بندی و طراحی برچسب را کسب می کند.
  • CE18 این که دانش آموز توانایی درک بسته بندی را به عنوان بخشی از استراتژی ارتباطی و کالایی که شرکت برای پخش تصویر و فروش خود استفاده می کند ، بدست آورد.
  • CE19 این دانش آموز توانایی توسعه برنامه های هویت بصری شرکتی و طراحی تصویر شرکت را بدست می آورد.
  • CE20 این دانش آموز توانایی توسعه پروژه های ایجاد گرافیک را بر اساس آزمایش و پیشنهاد ابزارها و راه حل های نوآورانه بدست می آورد.
  • CE21 این که دانش آموز از طریق تعریف ، ترکیب و سلسله مراتب خود ، محصولاتی را از بخش های مختلف به دست آورد ، توانایی توسعه پروژه هایی را برای استفاده از عناصر گرافیکی کسب می کند.
  • CE22 این دانش آموز توانایی مدیریت و هماهنگی عوامل دخیل در مسیر هنری مرتبط با یک طرح گرافیکی را کسب می کند: عوامل داخلی: رقابت ، مرحله خلاق و روند تولید. عوامل خارجی: عکاسان ، مکانها و غیره
  • CE23 اینکه دانش آموز توانایی درک جنبه های مربوط به تایپوگرافی را داشته باشد: تکامل ، خانواده ها ، طبقه بندی ، جنبه هایی که ساختار آن را تشکیل می دهد و غیره.
  • CE24 این دانش آموز توانایی ایجاد فونت های جدید را با دانستن عناصر تشکیل دهنده ساختار تایپوگرافی بدست می آورد.
  • CE25 این دانش آموز توانایی پرداختن به فرایندهای ایجاد گرافیک را برای چیدمان و ترکیب نشریاتی مانند مجلات ، روزنامه ها یا کتاب ها کسب می کند.
  • CE26 این دانش آموز توانایی درک اصول اساسی فن آوری و برنامه نویسی را که در وب اعمال شده است بدست می آورد تا بتواند تفکیک مسئولیت های مختلف بین بازیگران مختلف درگیر در یک پروژه وب را درک کند تا بتواند به تیم های چند رشته ای بپیوندد.
  • CE27 این دانش آموز مهارت هایی در مدیریت یک ابزار ویرایش چندرسانه ای برای توسعه یک برنامه وب کسب می کند.
  • CE28 این که دانش آموز توانایی درک ویژگی های رسانه چندرسانه ای و پیامدهای آن در فرایند طراحی را کسب می کند.
  • CE29 این دانش آموز توانایی تفسیر نیازهای ارتباطی شرکت و ترجمه آنها را به راه حل های ترسناک گرافیکی بصری بدست می آورد.
  • CE30 اینکه دانش آموز قادر به ایجاد یک کمپین ارتباطی گرافیکی برای یک محصول باشد ، مدیریت و هماهنگی تمام عناصر درگیر در فرایند ارتباط با محصول. توانایی درک فرایندها از ایجاد گرافیک تا تولید نهایی.

چشم انداز شغلی

مشخصات حرفه ای این است که از یک طراح متخصص در زمینه طراحی و ارتباطات گرافیک ، که قادر است پروژه ها را در زمینه های مختلف حل کند ، و بنابراین ، آماده خواهد شد تا دیدگاهی از جهانی ترین و کامل ترین حرفه را برآورده کند.

امکان های متفاوت و متنوعی برای انجام حرفه طراح وجود دارد. از یک طرف این گزینه وجود دارد که به عنوان یک طراح آزاد با استودیوی خود کار کنید و از طرف دیگر به عنوان یک طراح مجتمع در یک بخش از یک شرکت.

چه چیزی ما متفاوت است؟

1. 25 سال از دانشکده عالی آموزش فنی

طراحان آموزش قادر به ارائه محصولات و خدمات متناسب با بازار است.

طراحان مسئولیت اجتماعی ایجاد و پیکربندی محیط مادی ما را از طریق اشیاء و محصولاتی که ما را احاطه کرده اند (طراحی صنعتی یا محصول) ، پیام هایی که درک می کنیم (طراحی گرافیکی یا ارتباط تصویری) و فضاهایی که در آن زندگی می کنیم ، می کنند. (طراحی داخلی) این حرفه ای است که با تولید صنعتی در ارتباط است و در شرایط فعلی بازارهای جهانی ، اهمیت آن به حدی افزایش می یابد که ارزش افزوده ای ایجاد می کند و ارزش آن را برای اشیاء و پیام ها متمایز می کند.

2. بهترین متخصصین

حرفه ای هایی چون هکتور سرانو ، کول دو ساک ، میگوئل هرانز ، خواکان گارسیا ، آلبرتو سیانفوئگوس ، اینما برمودز ، ژاوی کالوو (Estudio Mint) ، خوزه آراندا ، پائولا آلوئه و کارلوس ولاسکو (Enblanc) ، کلارا دل پورتیلو (یونوه) را آموزش داده اند. ) ، ناچو کاربونل. بسیاری از آنها هم اکنون مشغول تدریس همکاران مدرسه هستند.

3. تمایز تمرکز بر آموزش

این امکان را به دانش آموز می دهد تا پروژه هایی را در هر یک از زمینه های طراحی گرافیک ایجاد کند ، و آنها را مستقیماً از طریق تماس با متخصصان فعال در بازار کار و حرفه ای قرار دهد.

4- برنامه رهبری یکپارچه در استاد

این دوره کارشناسی ارشد شامل برنامه رهبری مرکز رهبری خلاق (CCL) ، یکی از مؤسسات آموزش برتر رهبری در بیش از 120 کشور جهان است. آموزش CCL توسط Financial Times در بین 10 کشور برتر دنیا شناخته شده است. در اسپانیا ، این برنامه فقط در دوره های تحصیلات تکمیلی CEU قابل استفاده است.

اهداف

  • دانش آموز را برای حضور در کار خود در بخش صنعت خاص آماده کنید ، همچنین آموزش را در طراحی از منظر نیازهای جدید صنعت و ارتباطات تکمیل کنید.
  • ارتقاء مبادله بین طراحان و دانشجویان با ادغام متخصصان بخش در تمرین تدریس.
  • مطالعات ارائه شده به عنوان استاد مرجع در بخش صنعت در نظر گرفته شده است که به لطف مشارکت شرکتهای پیشرو در این بخش و متخصصان آنها با تجربه بیشتر ، جهت گیری می شوند.
  • این مدرک با دانش و تجربه تخصصی پروژه ، لازم برای فرآیندهای خاص در این زمینه از طراحی ، لازم است.

یک استاد رسمی یا دانشگاه چیست؟

  • مدارک کارشناسی ارشد دانشگاه (یا رسمی) توسط نهاد ذیصلاح (آژانس ملی ارزیابی کیفیت و اعتبار سنجی ، ANECA) ، تحت وزارت آموزش و پرورش تأیید و تأیید شده است. برخلاف خود مدرک ، که توسط خود دانشگاه تأیید شده است.
  • به عنوان رسمی ، در هر کشور منطقه آموزش عالی اروپا مورد تأیید و شناخته شده است.
  • مدرک رسمی امکان دسترسی آینده به یک برنامه دکترا را می دهد.
  • استاد رسمی در مسابقات یا مسابقات مدیریت دولتی امتیازاتی کسب می کند ، در حالی که عنوان های شخصی دارای عنوان آموزش مداوم هستند. در تجارت ، هر دو به یک اندازه معتبر هستند.

href = "https://www.uchceu.es/estudios/posgrado/master-universitario-diseno-comunicacion-grafica

آخرین به روز رسانی دسامبر 2019

درباره این دانشگاه

Somos una Universidad católica, pionera en el desarrollo de proyectos educativos innovadores. Estamos orientados a ayudar a las personas que aprenden con nosotros a entender la disciplina que estudian ... اطلاعات بیشتر

Somos una Universidad católica, pionera en el desarrollo de proyectos educativos innovadores. Estamos orientados a ayudar a las personas que aprenden con nosotros a entender la disciplina que estudian y a desarrollar su actividad profesional con integridad y responsabilidad. Nuestra referencia son los valores del humanismo cristiano que constituyen nuestro criterio de pensamiento y acción para la mejora de la sociedad. اطلاعات محدود