مدرک کارشناسی ارشد در کارآفرینان

با این استاد چه دانشی کسب خواهم کرد؟

هدف اساسی این برنامه شامل ترویج تحقیقات علمی دانشجو در مورد مشکلات مرتبط با انگیزه کارآفرینی و تحلیل جامع عوامل حیاتی موفقیت و شکست ناشی از تجارب کارآفرینی است. تحلیل عمیق نقش نهادها در ارتقا in ایجاد مشاغل و جستجو و پیشنهاد سیاستهایی که شرایط ایجاد و نگهداری شرکتها را در اقتصاد بازار از منظرهای مختلف ، تجاری ، حقوقی ، اقتصادی ، نهادی و ... بهبود می بخشد.

آیا این مقام صلاحیت مطابق با مقررات مورد نیاز منطقه آموزش عالی اروپا است؟

بله (گزارش تأیید نهایی ضمیمه شده) ، با شروع سال اول در سال تحصیلی 11-2010.

آیا قبولی در آزمون دسترسی ضروری است؟

نیازی نیست

مشخصات ورودی پیشنهادی

دانشجویانی که دارای مدرک دانشگاه رسمی اسپانیا و یا دارای مجوز دیگری هستند که توسط یک موسسه آموزش عالی منطقه آموزش عالی اروپا صادر شده و در این کشور اجازه صدور مدرک تحصیلی برای دستیابی به تدریس کارشناسی ارشد را می دهند.

اهداف

هدف اساسی این برنامه شامل ترویج تحقیقات علمی دانشجو در مورد مشکلات مرتبط با انگیزه کارآفرینی و تحلیل جامع عوامل حیاتی موفقیت و شکست ناشی از تجارب کارآفرینی است. تحلیل عمیق نقش نهادها در ارتقا in ایجاد مشاغل و جستجو و پیشنهاد سیاستهایی که شرایط ایجاد و نگهداری شرکتها را در اقتصاد بازار از منظرهای مختلف ، تجاری ، حقوقی ، اقتصادی ، نهادی و ... بهبود می بخشد.

بنابراین ، اهداف خاص برنامه شامل موارد زیر است:

خطوط تحقیق در زمینه کارآفرینی را آموزش دهید. برای این ، اقدامات آموزشی زیر (36 اعتبار ECTS) در طول دوره آموزشی انجام می شود: تأثیر فناوری ها و سیستم های اطلاعاتی بر کارآفرینی ، مدیریت بازرگانی برای کارآفرینان ، توافق نامه همکاری برای کارآفرینان ، مدیریت عملیات برای کارآفرینان ، موسسات اقتصادی و ابتکار کارآفرینی در تاریخ اندیشه اقتصادی ، فرایندهای بازار و کارایی پویا م ofسسات.

آموزش روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات در کارآفرینی تجاری. روش تحقیق در کارآفرینی (مشترک همه خطوط مورد بحث).

• آموزش توسعه تحقیق در زمینه کارآفرینان. در دوره تحقیقاتی که مستلزم به دست آوردن 24 اعتبار ECTS است ، هر دانش آموز یک کار تحقیقاتی مجاز را در مورد یکی از موضوعات زیر تهیه می کند ، ناشی از هر یک از رشته های تحقیقاتی که قبلاً در دوره قبلی برای آنها آموزش دیده اند.
• "استراتژی و سازمان ایجاد شرکتها".
• "تأثیر فناوری ها و سیستم های اطلاعاتی در ایجاد مشاغل".
• "توافق نامه های همکاری برای شرکت های کارآفرین".
• "استراتژی های توسعه تجارت برای کارآفرینان".
• "تحقیق در زمینه ایجاد مشاغل".
• "روند تحقیقات فعلی در مدیریت و تداوم مشاغل خانوادگی".
• "مدیریت دانش استراتژیک".
• "تغییر و بازسازی تجارت: محل تصمیمات سرمایه گذاری مستقیم در خارج از کشور".
• "ابزار تصمیم گیری کارآفرین: ریسک ، عدم اطمینان و چند معیار".
• "مitutionsسسات اقتصادی و کارآفرینی: نفوذ م inسسات اقتصادی در تلاش برای ایجاد و نگهداری شرکت ها و م institutionsسسات سیاسی که ایجاد شرکت ها را ترجیح می دهند".

برنامه ای که ارائه می شود اکثر خطوط تحقیقاتی حاضر در حوزه کارآفرینان را پوشش می دهد. به دنبال تعالی در کیفیت تحقیق ، پیشنهاد حداکثر مشارکت همه پزشکان با خطوط تحقیق فعال در منطقه و مطابق با معیارهای تعالی علمی شناخته شده توسط ارگانهای رسمی ، مانند وزارت آموزش و پرورش و علوم است. همچنین شامل سمینارهای موضوعی برگزار شده توسط اساتید بازدید کننده از دانشگاه های دیگر که دارای معیارهای تعالی علمی هستند ، تحرک اساتید را نیز ارتقا خواهد داد.

تواناییها و ظرفیتهای

صلاحیت های عمومی مورد نیاز دانشجویان این درجه به شرح زیر است. در پایان هر مسابقه ، روش ارزیابی هر یک از آنها مشخص می شود.

مهارت های عمومی:

• که دانش آموز دانش و دانش کافی کافی را برای توسعه و استفاده از ایده های اصلی در متن تحقیق بدست آورد. ارزیابی: خواندن و ارائه کارهای پژوهشی مرتبط در این زمینه و همچنین پیشنهادهایی برای بهبود آنها. اگر دانش بسیار نظری بود ، می توان آن را با شرکت در امتحانات ارزیابی کرد.
• که دانش آموز قادر است دانش و درک خود را ، و همچنین توانایی های خود را برای حل مشکلات ، در محیط های جدید یا ناآشنا و در زمینه های گسترده ، با متخصصان / محققان از زمینه های دیگر مانند پزشکان ، اقتصاددانان ، مهندسان ، جامعه شناسان ، سیاسی گفتگو کند دانشمندان ، دانشمندان کامپیوتر و غیره ارزیابی: تحقق و ارائه کارهایی که در آنها مشکلات نیازهای چند رشته ای حل شده است.
• اینکه دانش آموز بتواند در مسئولیتهای اجتماعی و اخلاقی مرتبط با کاربرد دانش و قضاوتهای خود تأمل کند. ارزیابی: اتمام کار و شرکت دانش آموزان در مجامع مربوط به موضوعات اجتماعی ؛
• اینکه دانش آموز بتواند نتیجه گیری ، دانش و چارچوب مفهومی خود را که مبتنی بر آن است ، به روشنی و بدون ابهام ، هم به مخاطبان متخصص و هم غیر متخصص انتقال دهد. ارزیابی: نمایشگاه آثار و شرکت در مجامع.
• اینکه دانش آموز مهارت های یادگیری را کسب کند که به آنها امکان ادامه آموزش می دهد. ارزیابی: خواندن و انجام کارهای ابتکاری که شامل موضوعات جدید است.

صلاحیت های عمومی دوره کارشناسی ارشد:

در زمینه صلاحیت عمومی 1 ، دانش آموز قادر است ایده های اصلی را در زمینه کارآفرینی با استفاده از ابزارها و مدل های تجزیه و تحلیل داده توسعه و استفاده کند. ارزیابی: خواندن و ارائه عمومی کارهای تحقیقاتی در زمینه کارآفرینی و همچنین پیشنهادهای نوآورانه برای کاربرد آنها در مشکلات واقعی. اگر ایده های توسعه یافته ماهیتی کاملاً نظری داشته باشند ، ارزیابی می تواند با شرکت در امتحانات انجام شود.

در زمینه صلاحیت عمومی 2 ، دانشجو قادر است تیم های چند رشته ای را برای مواجهه و حل مشکلات تصمیم گیری در زمینه کارآفرینی هدایت کند. ارزیابی: انجام و افشای آثاری که در آنها مشکلات کارآفرینی شامل انواع محیط های تخصصی و تحقیقاتی حل شده است.

در زمینه صلاحیت عمومی 3 ، دانش آموز توانایی یکپارچه سازی دانش ، پیچیدگی چهره ، و همچنین تدوین قضاوت بر اساس اطلاعات نامطمئن را از طریق ابزار تجزیه و تحلیل داده ها ، همه براساس عملکردهای مفید اجتماعی مسئول بدست می آورد. ارزیابی: انجام کارهایی که در آن دانش آموز با روشی اخلاقی و با مسئولیت اجتماعی از ابزارهای ویژه برای مشکل کارآفرین استفاده می کند.

در زمینه صلاحیت عمومی 4 ، دانش آموز می تواند گزینه ها / تصمیماتی را که باید برای انواع مخاطبان گرفته شود کاملا توجیه کند. ارزیابی: نمایشگاه آثار و شرکت در مجامع.

در زمینه صلاحیت عمومی 5 ، دانشجو می تواند از طریق مدیریت انتشارات پیشرو ، به آموزش خود در زمینه کارآفرینی ادامه دهد. سنجش: خواندن و انجام کارهای ابتکاری که شامل موضوعات بدیعی است یا در استاد پوشش داده نشده است ، اما مورد توجه دانش آموز است.

مهارتهای عمومی ایجاد شده مهارتهای اساسی مندرج در فرمان سلطنتی 1393/2007 را تضمین می کند. به طور خاص ، اختیارات فرمان سلطنتی ذکر شده در زیر تحت پوشش قدرت عمومی این استاد است که در پایان هر مهارت اساسی نشان داده شده است:

• دانش آموزان می دانند که چگونه دانش به دست آمده و توانایی خود را برای حل مشکلات در محیط های جدید یا کم شناخته شده در زمینه های گسترده تر یا چند رشته ای مربوط به حوزه تحصیل خود بکار گیرند: این با صلاحیت های عمومی 1 ، 2 و 3 تضمین می شود.
• این که دانش آموزان قادر به ادغام دانش و مواجهه با پیچیدگی تنظیم قضاوت بر اساس اطلاعاتی هستند که ناقص یا محدود ، شامل تأملاتی در مورد مسئولیت های اجتماعی و اخلاقی مرتبط با استفاده از دانش و قضاوت های آنها است: این توسط صلاحیت های عمومی تضمین می شود 2 ، 3 و 4
• اینکه دانش آموزان می دانند چگونه می توانند نتیجه گیری خود را به روشنی روشن و بدون ابهام به مخاطبان متخصص و غیر متخصص منتقل کنند ، همچنین دانش و دلایل نهایی را که از آنها پشتیبانی می کند ، می دانند: با صلاحیت های عمومی 3 و 4 تضمین می شود.
• دانش آموزان دارای مهارت های یادگیری هستند که به آنها امکان ادامه تحصیل به روشی خودگردان یا خودمختار را می دهد: این امر توسط صلاحیت عمومی 5 تضمین می شود.

برنامه آموزش کارشناسی ارشد برای کارآفرینی این امکان را فراهم می کند که دانش آموزان شایستگی های خاص خاص زیر را کسب کنند:

• دانش پیشرفته در مورد عوامل تجاری که باعث تقویت حرفه کارآفرینی می شود.
• دانش پیشرفته در مورد عوامل نهادی که باعث تقویت حرفه کارآفرینی می شود.
• دانش پیشرفته در مورد عوامل تجاری که مانع حرفه کارآفرینی می شود.
• دانش پیشرفته در مورد عوامل نهادی که مانع حرفه کارآفرینی می شود.
• دانش روش شناسی هایی که امکان انجام تحقیقات در زمینه کارآفرینی را فراهم می کنند.
• دانش فن آوری اطلاعات و ارتباطات که امکان انجام تحقیقات در زمینه کارآفرینی را فراهم می کند.
• دانش واضح و عملی از چگونگی طراحی یک مطالعه برای امکان آزمایش یک فرضیه در حوزه اقتصادی و به طور خاص در زمینه کارآفرینان.
• صلاحیت فنی و علمی که دستیابی به نتایج دقیق و قابل تکرار را که می توان از آن نتیجه گیری معتبری در زمینه کارآفرینی انجام داد ، تضمین می کند.
• با جستجوی الکترونیکی حاوی ادبیات علمی و فنی با کیفیت در زمینه محیط اقتصادی و به طور خاص مربوط به ایجاد شرکت ها ، توانایی خوبی برای دستیابی به پایگاه های داده نشان دهید.
• توانایی شناسایی یک سوال یا فرضیه قابل توجه در مورد یک موضوع یا مسئله و فرمول بندی اهداف ، طراحی و نظارت بر یک پروژه برای حل آن.
• مهارت های ارتباطی شفاهی و کتبی خوبی را برای ارائه موثر نتایج تحقیق برای ارزیابی انتقادی توسط همتایان یا بازرسان حوزه اقتصادی نشان دهید.
• با توجه ویژه به پیامدهای اجتماعی پیشرفت های علمی ، ظرفیت خوبی برای انتشار علمی در برابر عموم مردم غیر متخصص از خود نشان دهید.
• درک خوبی از جنبه های اخلاقی عمل حرفه ای را نشان دهید.
• انجام یک پایان نامه کارشناسی ارشد بر اساس یک پروژه تحقیقاتی انجام شده توسط دانش آموز تحت نظارت یک استاد راهنما ، که در آن آنها باید نشان دهند که این دوازده مهارت خاص را که در بالا توضیح داده شده اند ، کسب کرده اند. پایان نامه کارشناسی ارشد نهایی در یک سند کتبی ، ارائه مصنوعی پانزده دقیقه به بقیه دانشجویان و کمیته کیفیت دوره کارشناسی ارشد ، منعکس خواهد شد ، که کسی است که تصمیم خواهد گرفت که آیا کار مناسب است یا نه

علاوه بر این ، برنامه آموزش کارشناسی ارشد برای کارآفرینان ، توسعه و تلفیق صلاحیت های عمومی "عرضی" را در سطح بالاتر از سطح درجه ، برای فعالیت حرفه ای آینده فارغ التحصیلان مهم است ، که در زیر آنها برجسته است :

• درک ارزش و حدود روش علمی.
• مهارتهای انتقادی و انتقادی از خود.
• توانایی تجزیه و تحلیل و سنتز اطلاعات کسب و کار.
• توانایی استفاده از دانش در عمل کسب و کار.
• توانایی حل مشکلات پیچیده اقتصادی.
• توانایی تولید ایده های جدید (خلاقیت).
• ابتکار و روحیه کارآفرینی.
• ظرفیت ارزیابی شخصی و تشخیص نیاز به پیشرفت مستمر شخصی.
• امکان به روزرسانی دانش اقتصادی به صورت خودمختار.
• توانایی کار در تیم های چند رشته ای.
• توانایی جستجو ، تجزیه و تحلیل و مدیریت اطلاعات اقتصادی از جمله توانایی تفسیر و ارزیابی.
• مهارت در دست زدن به ابزارهای اساسی کامپیوتر.
• تعهد اخلاقی
• ارتباطات شفاهی و کتبی به زبان های اسپانیایی و انگلیسی.